“成年人要給小孩建立謀劃”

新京報：你覺得孩子自己的快樂重要嗎？

何烈勝：快樂是什么，實際上是一種情緒，那你覺得痛苦重要嗎？也很重要。我要快樂，要怎么能快樂呢？打球、和小伙伴在一起玩兒快樂，可是職業(yè)里、事業(yè)中的成長也很快樂。

對于小孩來說，他想不明白。所以成年人要給小孩建立一種謀劃，等他將來理解明白。比如說孩子背三字經(jīng)、弟子規(guī)，快樂嗎？也許不快樂，但他們未來能夠理解并指導(dǎo)生活?，F(xiàn)在不快樂是為將來的快樂。

□新京報記者 朱柳笛 實習(xí)生 許夢娜 北京報道

對于小孩來說，他想不明白。所以成年人要給小孩建立一種謀劃，等他將來理解明白。比如說孩子背三字經(jīng)、弟子規(guī)，快樂嗎？也許不快樂。但他們未來能夠理解并指導(dǎo)生活?，F(xiàn)在不快樂是為將來的快樂。

而高水平的選手，能讓他背弟子規(guī)、三字經(jīng)也能背得開開心心。很多家長做不到這一點。這是教育需要研究的東西，寓教于樂。不能因為父母承受不了一時的辛苦，就永久的痛苦；也不能因為孩子一時的甜蜜，失去永久的甜蜜。

新京報：這更像是你的一種創(chuàng)造性實驗，有沒有想過如果實驗失敗怎么辦？

何烈勝：不會的，就像使用高壓鍋，很危險，有時甚至?xí)?，但如果你懂得閥門，懂得放氣，進行精確指導(dǎo)，就不會出問題。孩子的這種教育，也是高壓鍋，我會不斷放氣，有壓力就放掉。進行心理暗示和干預(yù)，化壓力于無形。

新京報：你覺得多多現(xiàn)在和同齡的其他小朋友有什么不同？

何烈勝：身體比較強壯，思想比較活躍，知識比較豐富。我更愿意說這是更多的訓(xùn)練的結(jié)果，不是智商高的結(jié)果。所有的智商都是后天訓(xùn)練的。

“教育方法沒有高下之分”

新京報：有人質(zhì)疑你對孩子的訓(xùn)練，不符合未成年人保護法。

何烈勝：之前確實有人跟我說過，訓(xùn)練孩子太嚴酷，說到未成年人保護法。可我覺得是否犯法，首先第一個看主觀的出發(fā)點，惡意還是善意，第二個是看結(jié)果，是不是造成了實際的傷害。

新京報：也有人說，你不尊重孩子的意愿。