各級教育的重建

　　1、初等教育

　　學制改革，廢除了不平等的日臺雙軌制。臺灣省教育處第三科接收“國民教育部”及下屬學校，計有“國民學校”1099校，“國民學校”附設高等科254所。其中屬于各州廳的，由各州廳接管委員會接收。屬于各市的，由各市政府接收。屬于各師范學校的，由各師范學校接收。還有“國民學校”的分教場，及少數(shù)民族的教育所，接收后改設“國民學校”，講授同等課程。“國民學校”的高等科為日人限制臺籍兒童升學的特殊設施，接收后全部停辦，增設縣立初級中學。“教育處”規(guī)定“國民學校”的校長一律由中國人擔任，積極甄選師資，以補充日籍教員的缺額；清理教育款產，改正教育設施，訂定劃一辦法，使臺灣省教育措施漸趨合理。

　　1946年8月，根據(jù)“教育處”第三科的統(tǒng)計，臺灣省共有“國民學校”1048校，班級13524級，學生890597人（其中逾學齡的學生15429人），教員14859人。全省學齡兒童1062527人，其中已就學的875168人，占82．37%。失學的187359人，占17．63%。

　　課程調整。光復后，“教育處”通令廢止不合理的一、三號課程表，改訂臺灣省暫行課程標準：1、“修身”改為“公民”，“理科”改為“自然”，“習字”并入“國語”，“工作”改為“勞作”，廢除“武道”一科，清除皇民化、武士道的內容。2、“國語”、“國史”、地理的名稱照舊，但其內容改采中國語言、史地，教學時間較“教育部”頒定標準略有增加。3、農、工、商、水產及家事等科為舊制的優(yōu)點，仍予保留。農、工、商、水產由五、六年級學生任選一科學習，家事由高年級女生修習。4、自然科學時數(shù)照舊。

　　教材更新。臺灣“國民學校”最初使用暫行課程，使科目名稱與教育部頒定標準一致，使對中國文化陌生的學生加速認識祖國。為因應臺灣所訂的暫行教學科目及時間，以適應接收初期的特殊需要，臺灣“國民學校”無法采用“國定本”和審定本，長官公署特設“國民學校”教材編輯委員會，負責選擇與編訂學校教材，限于人力、物力、財力，僅重編具有民族精神的“國語”、歷史、地理科目，余采翻印、翻譯、選用等方式因應：1、編印。1946年8月，由教材編輯委員會編輯，“教育處”出版了《初高級小學國文》、《高級小學歷史》、《高級小學地理》，1946年3月份出版了《初級小學常識》等。2、翻印。“國定本”小學各科課本，可適用于臺灣省者，選定翻印，另編補充教材以應需要。3、翻譯。整理及實用科目由日據(jù)時期的舊課本，擇要翻成中文并酌予增刪。4、選用。選定各書店出版的適用審定本，商請原出版書店運臺銷售或由教育處代購分發(fā)。

　　臺灣省編譯館計劃編寫的教科書有：光復初等小學教科書，如“國語”、常識等；光復高小教科書，如“國語”、歷史、地理等；光復初中教科書，如“國文”、中國史、外國史、中國地理、外國地理等；光復高中教科書，如“國文”、中國地理、國學概論等。

　　以臺灣省編譯館編寫的初級小學適用課本《國語》為例，第一篇課文是《我們是中國的少年》，全文如下：“我們是中國的少年，民族復興的責任，放在我們的雙肩。偉大的時代，給我們嚴格的訓練。我們的身體，象獅子一樣的??；我們的意志，象鋼鐵一樣的堅。只知挺進，不知茍全。沒有畏縮，只有向前。向前！向前！向前！爭世界的正義，求民族生命的綿延！我們是中國的少年，我們是中國的少年！”臺灣兒童自幼背誦此類課文，做一個中國人的尊嚴感與自豪感油然而生。潛移默化，潤物無聲，他們的中華祖國意識逐漸型塑起來。

　　臺灣“國民教育”的方向，一是普及“國語”，使臺灣青少年能夠會說“國語”、會寫“國文”，二是重新認識中華祖國，了解祖國史地，真正成為中華民國的國民。盡管任務非常艱巨，畢竟朝著這個方向邁進。

　　2、中等教育

　　接收中等學校。日本人統(tǒng)治時期，中等學校有公立中學校18所，高等女學校20所，實業(yè)學校25所，總計公立中等學校63所。臺北市區(qū)就有11所。光復后，接收工作開始，臺灣省教育處在學校行政及經費方面訂定《省立各校接收須知》及《新任校長接收須知事項》，作為接收人員前往接收的依據(jù)，接收人員對于校產及經費必須點收清楚，列冊報核；對于日籍人員的征用必須依法辦理；對于學生的課業(yè)必須照常維持；對于不合國情的教育環(huán)境必須立即撤除，重新布置。

　　課程調整。把每學年分為三學期調整為二學期。1946年2月1日至7月31日為1945年度第二學期。初級中學分三學年，一年二學期，每周教學總時數(shù)31學時，教學科目有公民、體育、童子軍（改授“國文”）、“國文”、算學、自然科學（博物、生理及衛(wèi)生、化學、物理）、歷史、地理、勞作（改授“國文”）、圖畫（改授“國文”）、音樂、選修時數(shù)（改為必修英語）。其中，一周“國文”6個學時（第一學年），第二、三學年改為5個，加上童子軍、勞作、圖畫的各2個學時，共計有12個學時，加強對“國語”的學習。英語有3個學時，算學有3個學時（第一學年）、4個學時（第二、三學年）。史地二科教學總時數(shù)，中國歷史、中國地理占六分之五，外國史地占六分之一。

　　高級中學分三學年，一年二學期，每周教學總時數(shù)31學時，教學科目有公民、體育、軍事訓練或家事看護（改授“國文”）、“國文”、外國語、算學、生物、礦物、化學、物理、歷史、地理、勞作（改授“國文”）、圖畫（改授“國文”）、音樂。其中，第一學年，“國文”5個學時，外國語5個學時，軍事訓練或家事看護3個學時，勞作2個學時，圖畫1個學時。一周“國文”實為11個學時。

　　教材更新。初高級中學課本，教育處規(guī)定一般用部頒教材，如初中“國文”乙種6冊，七聯(lián)處出版。不同處，初級“國語”文選，甲種一冊，教育處出版；初中“國文”乙種6冊。初中中國史，甲種4冊，周予同主編；初中中國史乙種3冊，教育處出版。高級“國語”文選一冊，教育處出版。