如何與HSK考試對接

　　“基于《標準》穩(wěn)步推進漢語水平考試改革”是本次研討會的第二分論壇的主題，線下討論熱烈，線上觀眾提問踴躍。

　　與會專家認為，《標準》的發(fā)布，為HSK樹立了新的航標，是推進漢語水平考試改革的重要指引。專家們同時指出，在《標準》“三等九級新框架”引領(lǐng)下的HSK3.0，要穩(wěn)步推進改革，兼顧既有大綱(1-6級)和既有題庫，也要在《標準》框架下制定新的大綱，建議可從7-9級入手，探討大綱的框架及內(nèi)容。

　　就大家關(guān)注的《標準》與HSK大綱的關(guān)系，漢考國際CTI微信公眾號日前發(fā)布“依據(jù)《標準》調(diào)整‘漢語水平考試HSK’的說明”(以下簡稱“說明”)指出，《標準》是指導國際中文學習、教學、測試與評估各個環(huán)節(jié)的規(guī)范，而非HSK命題和實施的考試大綱。

　　“說明”就“《標準》中的詞匯表是否是HSK考試的范圍”回應稱：“《標準》中的音節(jié)表、漢字表、詞匯表和語法等級大綱是外國中文學習者在上述4個維度上發(fā)展的目標，HSK考試的范圍則需要參考各國中文教育的具體情況?，F(xiàn)有HSK1-6級考試，基本滿足了外國中文學習者初等、中等水平測試的需求，但針對來華留學碩博階段學習、中文專業(yè)學習和海外漢學研究等的外國中文學習者，缺少中文高等水平的評測工具。因此，HSK將依據(jù)《標準》，在保持現(xiàn)有6個級別考試穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，首先增加HSK7-9級，形成‘三等九級’考試等級體系。”

　　針對大家熱議的“HSK現(xiàn)有1-6級考試怎么變”，“說明”指出，目前正在實施的HSK1-6級近期不會調(diào)整，考試效力、考試內(nèi)容、參考詞匯及考試形式不變，將繼續(xù)穩(wěn)定實施。參加HSK1-6級的考生成績?nèi)匀挥行?，已取得的證書效力不變。依據(jù)HSK1-6級編寫、開發(fā)的教材和課程仍可繼續(xù)使用。未來3-5年，HSK1-6級將會依據(jù)《標準》和各國中文學習者實際情況，逐步進行調(diào)整。

　　至于HSK7-9級什么時候考？怎么考？“說明”給出的答案是，“依據(jù)《標準》，科學研制HSK7-9級需要一個過程，目前計劃于2021年12月試考，2022年3月正式推出考試。HSK7-9級考試將采用‘一卷三級’形式，即一張試卷，根據(jù)成績確定級別”。

　　標準體系建設(shè)新突破

　　數(shù)據(jù)顯示，目前全球已有70多個國家將中文納入國民教育體系，4000多所國外大學開設(shè)了中文課程，中國以外正在學習中文的人數(shù)約2500萬，累計學習和使用中文的人數(shù)近2億。

　　世界漢語教學學會會長、天津師范大學校長鐘英華表示，中文是世界上最古老、最豐富、最美麗的語言之一，也是世界上唯一沒有間斷使用至今的自源語言。隨著國際中文教育需求提升，學習使用中文將成為一種世界趨勢潮流。中文在人類文明發(fā)展進程中的作用，必將伴隨越來越廣泛的使用而突顯。

　　“國際中文教育在服務世界各國民眾需求，講好中國故事，傳遞好中國聲音方面，肩負著越來越重要的歷史使命?！稑藴省返念C布，是國際中文教育標準體系建設(shè)的新突破。”鐘英華說。

　　鐘英華同時強調(diào)，中文只有在規(guī)范使用的前提下，才能達到高質(zhì)量交流的目的；中文教學只有標準化、規(guī)范化，才能提高教學效率和學習效果，讓更多人廣泛受益?！稑藴省肥呛饬克?、規(guī)范應用、區(qū)分能力的標尺?！稑藴省返恼Q生，是中國作為中文母語國為世界中文教育做出的重要貢獻。

　　《標準》的發(fā)布也引起了國外中文教育界的關(guān)注。

　　世界漢語教學學會副會長、日本大阪大學教授古川裕在日本從事漢語教學已有30余年，他觀察到日本漢語教學界一直關(guān)注著“三教”問題，即針對日語母語學習者到底“教什么、怎么教、為什么教”漢語。“從‘三教’問題的角度來說，新《標準》在‘教什么’和‘怎么教’方面提供了很多可靠的參考資料。其中尤其引起大家注意的是，新《標準》中，中等第四級以上的標準，除了聽說讀寫4個技能外，還增加了第5個技能——‘譯’。確實，不管是哪個國家，尤其在日本，‘怎么教’方面都很重視學生的翻譯能力?，F(xiàn)在我已經(jīng)開始著手新《標準》的日文版的翻譯，今年下半年就能和日本讀者見面了。” 古川裕說。

　　（來源：人民日報海外版；記者：趙曉霞）