成果初現(xiàn)，未來可期

從2020年9月人工智能進校園開始，邊學邊做，廈門市湖濱中學初二（7）班學生鄧永睿同學的“智慧臺燈”項目已通過了第三屆思明區(qū)中小學創(chuàng)客大賽初賽。

從項目選題、創(chuàng)立，到設計與制定方案、草圖繪制、制作模型，再到測試與優(yōu)化產(chǎn)品……鄧永睿和同學們一點一滴搭建起自己的人工智能作品。

初二（6）班柯銘哲和初二（4）班胡愷的作品獲得手工創(chuàng)客一等獎；初二（9）班李俊逸和王文博的作品獲得二等獎；初二（2）班沈愷城和初二（8）班葉垚鑫的作品獲機器人創(chuàng)客三等獎……

“‘人工智能進百校’計劃實施以來，學生的學習熱情高漲，在玩中學、學中玩，動手實踐能力大大提高，創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)也得到了有效的培養(yǎng)。”湖濱中學相關負責人說。

在湖里實驗中學，特色項目“將‘交通文明’融合到車模競賽中的革新探索”課題，不同于傳統(tǒng)車模競賽中以競技競速為主體，項目以遵守交通規(guī)則為主體開展課程，讓學生自主設計制作人工智能汽車、遙控汽車、遙控自行車等，培養(yǎng)學生的計算能力和思維。

“目前，我國權威的機器人競賽還沒有以‘遵守交規(guī)’為主要競賽規(guī)則，學校的課題走在了全國前列。”湖里實驗中學校長林文權說。

人工智能學科是新興的學科，也是知識體系需要不斷刷新的學科。為了把廈門打造成為全國人工智能教育高地，廈門市教育科學研究院集聚多名高中人工智能課程優(yōu)秀教師，聯(lián)合優(yōu)必選科技教研團隊、產(chǎn)品技術端工程師，成立了“廈門市高中人工智能校本課程研發(fā)小組”，數(shù)次進行技術和課程研討。

人工智能是未來發(fā)展的趨勢，夯實學生的科技素養(yǎng)，必須從中小學做起。隨著人工智能普及教育行動的深入推進，廈門市中小學積極開發(fā)人工智能校本課程，探索適合各自學校的人工智能落地方案，組織學生積極參加各類人工智能競賽，青少年的科技意識、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神以及實踐能力都得到了顯著的鍛煉和提升。未來，廈門市將進一步擴大試點學校范圍，引入更多社會力量和企業(yè)力量開展人工智能教育，打造人工智能教育新高地。

未來已來，相信人工智能普及教育一定能在學生心中種下想象的種子，伴隨學生對AI世界的認知而慢慢生根發(fā)芽、枝繁葉茂、碩果累累。