典型案例

　　親和力強(qiáng)學(xué)生喜歡 有文采能把工作日記寫成詩

　　體育老師當(dāng)班主任是稀罕事嗎？這種現(xiàn)象在校園里越來越常見。

　　東渡二小校長王靜說，學(xué)校目前有3個(gè)體育老師當(dāng)班主任，都做得很好，學(xué)生喜歡，家長也滿意。這些體育老師很有親和力，能跟孩子玩在一起。他們的組織能力強(qiáng)，會(huì)開展各種有趣有創(chuàng)意的活動(dòng)。今年的畢業(yè)典禮，全年段最精彩、收獲最多眼淚的節(jié)目，就來自一個(gè)體育老師帶的班級(jí)。很多體育老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的很有文采，連每天的工作日記都能寫成詩。

　　而且，體育老師當(dāng)班主任還有一個(gè)特點(diǎn)有別于一般的主科老師，一些成績不是很好但有特長的孩子，通常家長都反對(duì)他們參加社團(tuán)活動(dòng)，有些當(dāng)班主任的主科老師也會(huì)反對(duì)；而體育老師則更愿意鼓勵(lì)學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)為通過社團(tuán)活動(dòng)可以發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的成長。

　　“我們學(xué)校不只體育老師要當(dāng)班主任，音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等副科老師也都要當(dāng)班主任。”王靜說，學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)科的年輕老師都來當(dāng)班主任。一般來說，經(jīng)過班主任崗位歷練后，老師會(huì)更懂得跟學(xué)生、家長溝通，協(xié)調(diào)處理不同學(xué)科老師之間的關(guān)系，也會(huì)提升老師的班級(jí)管理能力、綜合素質(zhì)。她還記得五六年前，學(xué)校剛開始有體育老師當(dāng)班主任，有些家長也有不同的聲音。但幾年下來，這些體育老師都做得很好，大家自然也就沒有什么意見了。

　　鼓勵(lì)各科老師當(dāng)班主任 但“抓壯丁”效果難測

　　目前，在廈門實(shí)小，體育老師陳佳展也是班主任。該校辦公室主任陳倩榮介紹，上學(xué)期有個(gè)班級(jí)的班主任生病，陳老師臨危受命。他很有活力，學(xué)生、家長都很喜歡，接手后不久就組織了一次班級(jí)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，還開展一些其他活動(dòng)，做得挺好的。“學(xué)校鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)科老師都當(dāng)班主任，除了體育，還有其他副科老師當(dāng)班主任，都做得不錯(cuò)”。

　　在金尚中學(xué)，也有好幾個(gè)體育老師當(dāng)班主任。該校一名老師表示，剛開始是因?yàn)閷W(xué)校找不到人當(dāng)班主任，只能“抓壯丁”，不管哪個(gè)學(xué)科老師都要上。在這個(gè)過程中，有的老師做得好，就留下來繼續(xù)當(dāng)班主任，個(gè)別不適合的就換人。目前，幾個(gè)當(dāng)班主任的體育老師都做得不錯(cuò)。

　　也有中學(xué)的德育主任透露，學(xué)校曾經(jīng)讓體育老師當(dāng)班主任，但后來發(fā)現(xiàn)效果不是很好，就沒有再安排。不過，這個(gè)問題其他學(xué)科老師也會(huì)出現(xiàn)，“因?yàn)槊總€(gè)老師都各有所長，關(guān)鍵是要把他們放到最合適的位置上”。

　　也有小學(xué)校長透露，曾有家長因?yàn)椴幌胱岓w育老師當(dāng)班主任，寫聯(lián)名信要求學(xué)校換人。實(shí)際上，那個(gè)體育老師做得并不比其他班主任差，不久后，家長們也就接受他了。

　　體育老師說

　　態(tài)度決定一切

　　細(xì)節(jié)決定成敗

　　金尚中學(xué)體育老師許先湄已經(jīng)當(dāng)了三年班主任。今年中考，他所帶的班級(jí)考605分以上的學(xué)生就有4人。許先湄說，他當(dāng)班主任這三年抓班級(jí)管理，總結(jié)起來就是三句話:初一年，態(tài)度決定一切；初二年，細(xì)節(jié)決定成?。怀跞?，拼搏過不留遺憾。“大話我不會(huì)說，我只會(huì)做事情”。或許是因?yàn)檫@樣，他的付出家長都看在眼里，慢慢也就得到家長的認(rèn)可和支持。

　　多到班級(jí)里走動(dòng)

　　跟學(xué)生打成一片

　　東渡二小體育老師洪水團(tuán)從四年前開始當(dāng)班主任。他坦言，剛開始也有點(diǎn)擔(dān)心自己能否當(dāng)好班主任。怎么辦呢？他就利用早讀、午讀時(shí)間，多到班級(jí)走動(dòng)，跟學(xué)生聊天，了解他們的動(dòng)態(tài)，很快跟孩子們打成一片了。而且，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)了班主任之后，自己的一些技能也派上用場了。體育老師一般組織能力都比較強(qiáng)，搞活動(dòng)會(huì)有優(yōu)勢。他當(dāng)班主任以來，每年校運(yùn)會(huì)入場式表演，他帶的班級(jí)都能拿第一名。

　　家長不必焦慮

　　老觀念要改變

　　東渡二小校長王靜說，家長擔(dān)心體育老師當(dāng)班主任，實(shí)際上還是因?yàn)橛^念沒有轉(zhuǎn)變過來，不應(yīng)只從應(yīng)試教育的角度考慮問題。如果家長把孩子當(dāng)成一個(gè)完整的人，健康一定是放在首位的。他們就不會(huì)那么在乎哪個(gè)學(xué)科老師當(dāng)班主任，孩子成績才會(huì)更好。實(shí)際上，中考風(fēng)向標(biāo)已在逐步改變，現(xiàn)在體育也很重要。