■今年中考時，金尚中學體育老師許先湄給班上學生制造的“金榜題名”驚喜，一度刷屏朋友圈。 陳立新 攝
■體育老師帶領(lǐng)學生開展活動。
臺海網(wǎng)8月22日訊 據(jù)廈門晚報報道 今天上午，廈門市一些小學的一年級新生訓練拉開序幕。孩子們背上小書包，走進新校園，開始小學生初體驗。
廈門市某小學一年級新生家長聽說學校安排了一位體育老師當班主任。這個消息在家長中傳開后，有些家長坐不住了:“體育老師當班主任，行嗎？”隨即，各種議論、擔憂蜂擁而至。
當然，也有家長認為，大可不必如此緊張，體育老師身上也有主科老師沒有的優(yōu)勢。
據(jù)了解，在廈門市學校中，體育老師當班主任并不是稀罕事。效果究竟如何？今天，我們不妨看看各校的做法，聽聽業(yè)界怎么說。
擔心
頭腦簡單四肢發(fā)達？
孩子體育好不“劃算”
“體育老師當班主任，你支持嗎？”記者采訪發(fā)現(xiàn)，擔心派家長們的理由，主要集中在幾方面。
“體育老師當班主任？聽都沒聽過。”家長張先生說，在他的印象中，學校里一般都是語數(shù)英等主科老師當班主任，這些主科老師比較有經(jīng)驗。對于體育老師能否勝任班主任一職，他持懷疑態(tài)度。
家長梁女士則認為，所有老師中，班主任跟孩子接觸的機會是最多的。通常班主任教的學科，班上的孩子普遍那個學科成績比較好。“別的班都是語文好、數(shù)學好，我家的孩子體育好？怎么看都不‘劃算’啊”。
也有家長認為，體育教得好會不會頭腦簡單，四肢發(fā)達？體育又不是主科，課時比語數(shù)英少，體育老師一周才幾節(jié)課，跟孩子們相處的時間少，能管理好班級嗎？
支持
體育老師陽光有活力
有利于學生品格塑造
家長李女士說，她不反對體育老師當班主任，相反地，她認為體育老師大都是科班出身，有別的學科老師所沒有的優(yōu)勢。體育老師身上的陽光活力，對于孩子的品格塑造很有益處。
“其他學科老師可以當班主任，體育老師為什么不可以？”家長楊先生說，如果因為體育不是主科就要反對，那么音樂、美術(shù)等副科老師當班主任，是不是也要反對？在他看來，不同學科老師各有長處，能不能當好班主任，跟老師教哪個學科并沒有直接關(guān)系，關(guān)鍵在于老師是否負責任，有沒有一顆愛孩子的心。
