讓教師享受育人的快樂

郭順敏（嘉蓮街道關(guān)工委常務(wù)副主任、松柏中學(xué)原校長）

　　教師這個職業(yè)，與年長還是年輕無關(guān)，與個人的事業(yè)心、責(zé)任感有關(guān)。社會的進(jìn)步，教育的發(fā)展，使現(xiàn)在教師從單一走向多元，從單純走向復(fù)雜。教師們不僅承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還擔(dān)負(fù)著溝通交流、組織管理、賞識激勵、精神關(guān)懷等多重角色。它要求教師不僅要有愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心，還必須要與時俱進(jìn)，根據(jù)教育對象的不同，采用不同的教育方法。

　　其實(shí)教師與家長的目標(biāo)是一致的，都希望孩子健康成長，這就需要家長們注意與教師多交流、多溝通，對有熱情、有活力、可能經(jīng)驗(yàn)較缺乏的年輕教師，多一些包容；對有經(jīng)驗(yàn)、有方法、可能精力不夠的老教師，多一份理解。孩子就像雷達(dá)一樣，能準(zhǔn)確感受父母的態(tài)度。

　　如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說教師的不足，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

　　教師是人，不是神。無論是年長的教師還是年輕的教師，都有自己成長的過程，希望全社會讓教師們在盡到教育責(zé)任的同時，也能享受到育人的快樂。