“說到底，兒童閱讀是兒童本位，不是成人本位，孩子閱讀感為什么沒有那么強？”中山大學中文系畢業(yè)、隨后赴美在斯坦福讀研究生的吳帆就有這樣的體會：“我在中國出生長大，所以對中國的教育體系非常熟悉。現(xiàn)在中國的教育體系雖然改變很多，但是還是有不少讓家長困惑的地方。比如父母希望花很多時間在孩子身上，盡量讓他們?nèi)ネ?，在玩耍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。而老師教的是另外一套：在班上你聽我的，你要懂規(guī)矩。很多老師口頭上說要培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，但是他們根本不知道什么是真正的創(chuàng)造力。有些教育工作者就跟我說，他們拿幾十份印好圖案的紙，讓孩子在里面涂顏色，以為這就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力了。還有，如果出版社出版的書主要是站在成年人的立場，從家長教育孩子的角度來編寫，孩子們會覺得拿到手上的書不是太好看。這種情況下，你讓他挑書他也挑不出來?！倍母赣H每次到美國來給自己的兒孫帶很多唐詩宋詞，“但是我女兒不愿意看”。

　　而論壇的另一位嘉賓，現(xiàn)任墨爾本出版顧問的丹尼爾·沃茨則透露：“在美國有一項調(diào)查顯示，實際上越來越多的父母正在為他們的孩子閱讀文學作品做出一些貢獻和準備，實際上有26%的父母鼓勵孩子閱讀，有23%亞裔的父母鼓勵孩子閱讀，但是我認為這是遠遠不夠的。”

　　原標題：說“讀”：親子閱讀該“挑書”還是“陪讀”？

　　兒童閱讀挑好書：從家長抓起

　　中國的孩子，或者說，在全球化競爭日益激烈的環(huán)境下，從小孩子們就被教育“不要輸在起跑線上”，而印證這句話的例子則從古至今從未斷絕。古有“孟母三遷”，今天則是為了孩子能夠從幼兒園開始就上名校，擠破頭也要到好學區(qū)買房子，爭搶這一稀缺教育資源。不過，教育專家們則表示，“名校”雖然是世俗教育洪流中最耀眼、最安全的那艘大船，但“救生圈”還是在家長們身上?！斑€是那句老話，以身作則、言傳身教，才是兒童閱讀的最好方法。家長的閱讀習慣、陪孩子讀書的行動、挑選書目的眼光，都會直接或間接影響孩子的閱讀興趣。在商業(yè)化社會的運作下，父母的挑書眼光尤為重要?！?/P>

　　青年兒童文學作家龐婕蕾在南國書香節(jié)上也強調(diào)了父母教育的重要性，她認為：“父母應該與孩子讀同一本書，這樣孩子才能與父母敞開心扉交流?！焙⒆拥拈喿x習慣是與父母的閱讀習慣息息相關(guān)的，“父母首先應問自己，你平時讀書嗎？一天看了多久的書？一個星期有沒有看完一本書？”她自己則養(yǎng)成了“每天下班回家都要給孩子帶一本書”的習慣，“要是那天沒帶書，4歲的女兒會主動翻我的袋子，心理壓力蠻大的。”