小懲大戒
巧治“小淘氣”
案例1:罰當(dāng)一天“班長(zhǎng)”
盡管在懲戒的問(wèn)題上“慎之又慎”,但不少老師還是會(huì)“巧用懲戒權(quán)”,在不傷害孩子身心的情況下,達(dá)到教育效果。新港小學(xué)的李玉嬌老師和常洪偉老師在“小懲大戒”方面頗有心得。上學(xué)期,李玉嬌班上一個(gè)叫威威的男孩在做完廣播體操后,總是不愿意回教室,一做完操就在地上滾兩下,屢教不改。
有一次,她把威威留下來(lái),讓他在自己面前滾個(gè)夠。“孩子就真的躺下來(lái)滾了兩三米,然后又爬了起來(lái),說(shuō)滾夠了。我告訴他,這次已經(jīng)滿(mǎn)足了他打滾的欲望,如果下次再犯,就要在同學(xué)面前打滾。”李玉嬌說(shuō),一方面照顧了威威的自尊心,不讓他在同學(xué)面前丟臉,另一方面又給了他選擇,讓他滾個(gè)夠,最后再把丑話(huà)說(shuō)在前。之后,威威不再搗蛋了。
在常洪偉的班上,峰峰因?yàn)椴环嚅L(zhǎng)管束,故意發(fā)出各種怪聲,最后還與班長(zhǎng)大吵起來(lái)。常洪偉與峰峰談心得知,峰峰認(rèn)為班長(zhǎng)沒(méi)什么了不起的,沒(méi)資格管他。于是,常洪偉便“罰”峰峰當(dāng)一天的班長(zhǎng)。峰峰這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)班長(zhǎng)不容易,在放學(xué)后主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,承諾不再與班長(zhǎng)做對(duì)。
