● 各有心結(jié) 一言難盡●

　　雖然說起“啃老”大家都深惡痛絕，可是仔細探究起來，家家都有本難念的經(jīng)，不論是“啃老”的年輕人，還是被“啃”的老年人，大伙兒說起來都是滿腹糾結(jié)。

　　關(guān)先生雖然對辭職回家的兒子有諸多不滿，可這個兒子曾經(jīng)也是他們夫妻倆的驕傲——從小學習優(yōu)秀，還考上了不錯的大學，畢業(yè)時找的工作也不錯，可誰知現(xiàn)在卻成了這樣。

　　“現(xiàn)在我想起學生時代的兒子，還是挺自豪的。我們陪著他風里來雨里去，上各種培訓班，在學校里也總被老師夸。剛工作時，兒子也是挺努力的，只是社會競爭太激烈了，他有些不適應。他心里應該也是挺著急沮喪的，我們也不舍得把他逼得太狠，自己一手拉扯大的兒子，又沒有什么不良惡習，對我們態(tài)度也不算差，我們哪里能做得那么絕，真的把他掃地出門呢？只能盼著他哪天能發(fā)奮圖強，挑起大梁吧！”關(guān)先生的生活便在這樣一天天的無奈中繼續(xù)著，只是他們夫妻倆一度憧憬的周游世界的退休生活，現(xiàn)在看來已經(jīng)遙遙無期了。

　　把兒子養(yǎng)大剛清閑了沒多久的鄭大媽，現(xiàn)在每天的生活就是圍著孫子團團轉(zhuǎn)，連跳廣場舞都沒空去，退休金還不舍得多花，要給孫子買好吃的。

　　“看到他們平常工作那么忙，又要交房子的月供，我們也不忍心責備他們。再說我們倆的退休工資加起來也好幾千元，平時也沒什么花錢的地方，把錢花孫子身上也就認了。”畢竟是自己的親生兒子，鄭大媽也只能是一邊抱怨，一邊繼續(xù)被“啃”。

　　“我最憂慮的是，我們養(yǎng)大了兒子又幫著帶大了孫子，自己眼看也年老體衰了，各種身體上的毛病都有了，也不知將來兒子孫子會不會認我們這份付出，還是把我們‘啃’干凈了就撒手不管了。”鄭大媽嘆息著。這樣的糾結(jié)，是她和院子里那些幫著帶孫輩的老姐妹們經(jīng)常聊起的話題。

　　那么，“啃老族”又是怎么想的呢？一些年輕人表示，其實也不想“啃老”，可是一碰上現(xiàn)實中的難題，又忍不住去找父母求助。

　　閔先生2010年從安徽一所知名院校碩士畢業(yè)后到武漢工作，月均收入可達6000元，并在這里成家立業(yè)，然而愛情事業(yè)雙豐收的他最近也開始犯愁：“這幾年房價飛漲，自己的收入漲幅根本跟不上。現(xiàn)在談戀愛3年了，結(jié)婚買房的事再也拖不下去了，只能向爸媽求救。”

　　結(jié)果，一套房子就把全家的積蓄耗光了，閔先生感到很無奈：“其實我也不想把父母攢下的養(yǎng)老錢都用光了，但結(jié)婚時，誰不想有一個穩(wěn)定的安身之處？租房價格并不便宜，而且還要面臨不斷搬家的可能，誰愿意忍受這樣的折磨？只能等以后有能力了再回報父母。”

　　● 向“啃老”說不還得多管齊下●

　　近年來，關(guān)于老年人權(quán)益保障的法律法規(guī)不斷出臺，從“?；丶铱纯?rdquo;入法，到部分地方規(guī)定“有權(quán)拒絕‘啃老’”等，贊成者表示，“啃老”雖屬家庭內(nèi)部問題，但有了這項權(quán)利，會對“啃老族”產(chǎn)生更強的震懾。

　　有網(wǎng)友留言說，雖然“一紙條例”未必就能真正杜絕“啃老”，但對于老年人來說，畢竟有了一道最后的防線。而對那些“啃老族”而言，畢竟有法管著，“啃”起來也不能一輩子都不撒嘴吧？

　　但是，也有業(yè)內(nèi)人士指出，現(xiàn)實地看，這種“有權(quán)拒絕”，到實際生活中，可能會面臨具體操作上的難題。在老人疼愛子女的傳統(tǒng)心理作用下，面對子女“啃老”，有多少父母會主動拒絕；另一方面，年輕人收入有限的現(xiàn)實生活處境，使得他們?nèi)绻朐诔鞘杏绕浯蟪鞘畜w面地生活下去，很大程度上還是需要父母的幫助。

　　教育的作用也很大。要區(qū)別看待“啃老族”，不能將原因全部都歸咎到個人上，家庭教育也有不可推卸的關(guān)系。

　　梅志罡指出，要想避免養(yǎng)出“啃老”的下一代，從小在家庭教育上就要樹立對勞動的尊崇，樹立正確的金錢觀。有的父母沒有培養(yǎng)孩子從小獨立的能力、吃苦的精神，孩子長大后自然怕苦怕累；父母對孩子出手大方，要什么給什么，孩子不知道父母掙錢的辛苦，長大后當然也就不會心疼父母。因此，拒絕孩子成為“啃老族”中的一員，還需要父母從小對孩子進行教育，讓孩子盡早參加勞動，多學技能，培養(yǎng)獨立的精神和競爭觀念。只有從小培養(yǎng)責任意識，孩子長大成人后才會承擔起孝敬父母的義務，而不是讓父母養(yǎng)活自己。

　　梅志罡認為，還應綜合發(fā)揮相關(guān)部門、專業(yè)機構(gòu)、社區(qū)、志愿者等作用，為“啃老族”及其父母提供心理輔導，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念。用人單位不要只是“用人”也要“育人”，提高年輕人的心理承受力和環(huán)境適應能力。學校教育也要增加體驗教學、實習實訓、社會兼職，提高年輕人的就業(yè)技能。

（來源：中國新聞網(wǎng)）

（原標題：多地立法明確老年人有權(quán)拒絕“啃老” 遇操作難題）

（原文地址：http://www.chinanews.com/gn/2015/12-11/7665931.shtml）