余光中：民進(jìn)黨執(zhí)政八年，在教育領(lǐng)域肆意“去中國(guó)化”，中學(xué)語(yǔ)文課中，大量縮減文言文比例；把中文基本教材從必讀改為選讀；中文課時(shí)也由原來(lái)的一周5個(gè)小時(shí)縮短到一周4個(gè)小時(shí)。臺(tái)灣的中文教育受到很大影響。

　　臺(tái)北縣是全臺(tái)灣人口最多的縣市，學(xué)校最多，現(xiàn)在又是國(guó)民黨執(zhí)政，他們請(qǐng)我當(dāng)顧問，就是希望我呼吁大家重視中文教育，特別是鼓勵(lì)學(xué)童多學(xué)些中國(guó)傳統(tǒng)文化。臺(tái)北縣為了推廣中文教育，打算在臺(tái)當(dāng)局教育部門規(guī)定的課程之外，新增一些中文的補(bǔ)充教材，免費(fèi)發(fā)放給轄區(qū)內(nèi)的學(xué)童，而這些補(bǔ)充教材，尤其是詩(shī)詞方面的編選，就由我來(lái)當(dāng)顧問。

　　記者：在此之前，為了協(xié)助馬英九新當(dāng)局文化部門推廣讀書風(fēng)氣，您還擔(dān)任了首位導(dǎo)讀人；在民進(jìn)黨執(zhí)政時(shí)，您發(fā)起籌組“搶救國(guó)文教育聯(lián)盟”。這些作為是不是透露出您對(duì)臺(tái)灣中文教育的某種擔(dān)心？

　　余光中：臺(tái)灣“文建會(huì)”提出“好山好水，讀好書”的構(gòu)想，推動(dòng)“閱讀運(yùn)動(dòng)”，并且邀請(qǐng)一些文化界人士擔(dān)任導(dǎo)讀人和推薦人，為了讓大家多讀點(diǎn)好書，我當(dāng)然愿意加入。

　　“搶救國(guó)文教育聯(lián)盟”并不是一個(gè)經(jīng)常性組織，它是民間為了呼吁臺(tái)當(dāng)局檢討語(yǔ)文教育，增加中文課程授課時(shí)數(shù)，應(yīng)對(duì)臺(tái)灣中小學(xué)生中文能力每況愈下的局面而臨時(shí)籌組的，現(xiàn)在改名為“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”，成為經(jīng)常性組織，他們推薦我為理事長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在臺(tái)灣的中文教育面臨三方面的壓力，即全球化下的英文壓力、閩南語(yǔ)的方言壓力以及民進(jìn)黨“去中國(guó)化”的壓力。大陸在這方面做得比較好，公共場(chǎng)所大家都用普通話，而臺(tái)灣的一些政治人物，在很多公共場(chǎng)合故意講閩南話，以示劃出所謂的“分界線”，進(jìn)行“去中國(guó)化”的陰謀，這大大影響了中文教育。

中文水平的提高特別需要媒體的努力

　　記者：您現(xiàn)在還在“中山大學(xué)”教書，對(duì)臺(tái)灣學(xué)生的中文能力下降是不是有特別的感受？

　　余光中：中文能力和水平的下降，恐怕不只是在臺(tái)灣，在大陸、香港也是同樣。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒使世界各國(guó)的人們母語(yǔ)水平都在下降，包括歐美地區(qū)也有這種擔(dān)心。以前的母語(yǔ)教育中，大多數(shù)受眾是讀者，是在主動(dòng)用頭腦思考、閱讀，而在現(xiàn)代傳媒影響下，大多數(shù)受眾已成為聽眾或觀眾，是一種帶有享樂的被動(dòng)受眾。一個(gè)有思想有文化的社會(huì)，應(yīng)該要有主流的讀者，而不是全都被吸收去做觀眾和聽眾，否則，對(duì)文化的發(fā)展是沒有好處的。