“串并聯(lián)學(xué)習(xí)法”誕生記
記者 高 亮 通訊員 王立敏
吉梓林慌了！看著眼前那一大摞比字典還厚的學(xué)習(xí)教材，中專學(xué)歷的他直撓頭。嘩啦啦翻開書，電路圖、公式字母、專業(yè)術(shù)語仿佛在紙上跳起了舞……
如今回想學(xué)習(xí)新裝備時(shí)自己的窘迫，北部戰(zhàn)區(qū)空軍某地空導(dǎo)彈營三級(jí)軍士長吉梓林記憶猶新：“就像‘老虎吃天——沒處下口’，不知道從哪學(xué)起，更不知道自己能不能學(xué)會(huì)，心里特別沒底。”
“困難，就擺在那里。這一關(guān)過不去，注定要被淘汰！”看著身邊戰(zhàn)友廢寢忘食的學(xué)習(xí)勁頭，吉梓林橫下一顆心，一頭扎進(jìn)了理論學(xué)習(xí)。
從最基本的串聯(lián)、并聯(lián)電路開始學(xué)起，吉梓林一點(diǎn)點(diǎn)啃、一節(jié)節(jié)學(xué)。遇到實(shí)在鉆不透的地方，他甚至打電話找到學(xué)生時(shí)代的物理老師求教。
漸漸地，吉梓林摸到了學(xué)習(xí)的門道。他把基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)操要領(lǐng)結(jié)合起來，對(duì)各車型、各專業(yè)、各崗位知識(shí)捆綁消化吸收，探索形成“串聯(lián)式”學(xué)習(xí)方法。該方法知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，學(xué)習(xí)運(yùn)用也更加高效。
新裝備列裝后首次實(shí)彈射擊訓(xùn)練時(shí)，吉梓林作為第一批改裝人員來到靶場。任務(wù)當(dāng)天，他坐在指揮方艙，實(shí)時(shí)接收處理各作戰(zhàn)單元發(fā)送來的信息，精確分析計(jì)算，為指揮員指揮決策提供數(shù)據(jù)支撐。最終，他們?nèi)〉檬装l(fā)命中的好成績。
“不學(xué)習(xí)，哪來的新質(zhì)戰(zhàn)斗力？”嘗到甜頭的吉梓林，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)方法，逐步探索出“向院校專家請(qǐng)教學(xué)、向兄弟部隊(duì)借鑒學(xué)、向職業(yè)教育平臺(tái)充電學(xué)”的“并聯(lián)式”學(xué)習(xí)方法。
從串聯(lián)到并聯(lián)，吉梓林的這套學(xué)習(xí)方法完整“出爐”，被當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)在全營推廣，許多戰(zhàn)友因此受益。
“串并聯(lián)學(xué)習(xí)法”，是這個(gè)營不斷提升學(xué)習(xí)力、加速形成戰(zhàn)斗力的一個(gè)縮影。面對(duì)新形勢新挑戰(zhàn)，他們?cè)谌珷I濃厚“善學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)官兵開展高質(zhì)量學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力的增強(qiáng)助力戰(zhàn)斗力的提升。
他們靠什么勇奪“金盾牌”
■記者 任 旭 高 亮 特約記者 王學(xué)峰 通訊員 王立敏
“又縮短了3秒！”新年開訓(xùn)，隨著考核員準(zhǔn)時(shí)掐表，北部戰(zhàn)區(qū)空軍某地空導(dǎo)彈營三級(jí)軍士長魯東亮的臉上露出了笑容。每次訓(xùn)練，魯東亮和戰(zhàn)友們就像在和兵器較勁兒一樣，力爭要有所進(jìn)步。用他們的話說，“雷達(dá)早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)幾秒鐘，導(dǎo)彈就多幾分命中概率，打贏也就多了幾分勝算。”
北部戰(zhàn)區(qū)空軍地空導(dǎo)彈某營扎實(shí)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，圖為實(shí)彈發(fā)射。江康 攝
那一年，該營參加上級(jí)組織的某大項(xiàng)比武競賽，官兵們也是以這樣的勁頭過關(guān)斬將，一舉奪得象征空軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)最高榮譽(yù)的“金盾牌”，魯東亮等11名官兵榮獲“藍(lán)盾尖兵”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
近年來，從老裝備跨代換裝新裝備，該營官兵一路學(xué)習(xí)，一路加速，一次次刷新紀(jì)錄……這種加速奔跑的緊迫感已經(jīng)融進(jìn)全營官兵的肌肉記憶。隨著采訪深入，記者漸漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)導(dǎo)彈營換裝不久就勇奪“金盾牌”的“密鑰”——持久的學(xué)習(xí)力。
