潘新和 　　福建師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》風(fēng)靡語(yǔ)文界。 論點(diǎn)是“滋養(yǎng)”出來(lái)的　　我們說(shuō)論點(diǎn)不是審題“審”出來(lái)，也不是拍腦袋“拍”出來(lái)的，但究竟論點(diǎn)是怎么來(lái)的？回答是：“滋養(yǎng)”出來(lái)的。是從求知...

潘新和　 福建師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》風(fēng)靡語(yǔ)文界。 關(guān)于論點(diǎn)的不對(duì)稱“論爭(zhēng)” 　　臺(tái)海網(wǎng)1月17日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文）在應(yīng)試教育下，“三要素”觀念下，大家已經(jīng)習(xí)慣于“論點(diǎn)”是審題“審”出...

潘新和 福建師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》風(fēng)靡語(yǔ)文界。　　臺(tái)海網(wǎng)1月5日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文/文）論辨文寫作之要、之難，在于“立論”（立意）。論辨之智慧，在于確立己“論”。 這本不必說(shuō)的，本來(lái)就...

潘新和 　 福建師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》風(fēng)靡語(yǔ)文界。 　 如果有人說(shuō)“言之成理不可”，師生們都會(huì)覺得這人一定是瘋了：“言之成理”了還“不可”，那如何才“可”呢？恕我不敬：持這種反應(yīng)的人，才是腦袋進(jìn)水了。 　 在語(yǔ)文教學(xué)、作文考試評(píng)價(jià)上，老師們表現(xiàn)出了罕見的開明與大度，...

臺(tái)海網(wǎng)10月12日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文）上期，潘老師談了高考作文命題要“命域”，讓各方面都有理可說(shuō)。今天，潘老師評(píng)析了“不講理的議論文‘三要素’”，讓人耳目一新。 潘新和 　　福建師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文...