應(yīng)該承認(rèn),這樣選拔出來(lái)的班委成員大多品學(xué)兼優(yōu)。因?yàn)樵谥袑W(xué)階段,學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,其自身已經(jīng)肩負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力,就其本身而言,他們中的大部分人也沒(méi)有其他心思去負(fù)責(zé)更多的活動(dòng)。
其次,學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生相應(yīng)地公信力也會(huì)較差一些,因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)有所質(zhì)疑,他們會(huì)覺(jué)得“你連學(xué)習(xí)能力都不行,怎么還有其他能力來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我們?”
就因?yàn)檫@樣,所以久而久之,學(xué)生們?cè)谧晕彝扑]的時(shí)候也會(huì)量力而行。但是必須注意的一點(diǎn)是,并不是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生都愿意當(dāng)班干,也并不是所有學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生都能當(dāng)好班干。
相反地,也有一些成績(jī)中上的學(xué)生具備很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,對(duì)于這一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),如果他們能當(dāng)上班委成員,那么或許是一種激勵(lì),一種鞭策。
其實(shí),每個(gè)學(xué)生還是應(yīng)增強(qiáng)自信,為自己爭(zhēng)取上進(jìn)的機(jī)會(huì)。
