廈門何厝小學(xué)校長(zhǎng)何雅琳說，首先要吸引孩子愛上學(xué)校生活，從而才能提高學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)孩子。何厝小學(xué)因?yàn)樾Ｉ峒庸?，開學(xué)推遲了余天，學(xué)校已計(jì)劃開學(xué)第一天，通過“大手牽小手”的活動(dòng)，讓六年級(jí)的孩子代表5人一組，給一年級(jí)的新孩子上課，上課內(nèi)容包括幾大主題：

　　一是“我所驕傲的校史”，六年級(jí)的孩子用自制的PPT，向一年級(jí)的新孩子介紹自己的學(xué)校；二是“我喜歡的校園生活”（男孩說、女孩說），讓大孩子用他們自己的語言和小孩子分享對(duì)校園生活的感受；三是“我所喜愛的老師”，讓大孩子對(duì)小孩子聊他們喜愛的老師；四是大孩子為小孩子提建議，從言行舉止到安全禮儀等，讓大孩子為小孩子做示范，比如教小孩子問候“老師您好”、教小孩子上下樓梯靠右行；五是大孩子和老師一起帶小孩子參觀校園，老師起輔助的作用。

　　此外，學(xué)校高年級(jí)的孩子還將穿著卡通服裝在校門口迎接小同學(xué)的到來。何雅琳說，希望學(xué)校的“開學(xué)第一課”鍛煉大孩子的能力，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，也讓大孩子現(xiàn)身說法，為小孩子起到榜樣的作用。而通過這一系列活動(dòng)，在讓孩子們自主管理、共同成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓新入學(xué)的孩子覺得新奇、有趣，從而對(duì)校園生活充滿向往和憧憬，并盡快融入和適應(yīng)小學(xué)生活。而“大手牽小手”的活動(dòng)內(nèi)容會(huì)從“開學(xué)第一課”延伸、滲透一整個(gè)學(xué)期。

幫助孩子樹立自信心

　　“用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，是開學(xué)第一堂課能否成功的關(guān)鍵?！奔乐袑W(xué)高級(jí)教師羅文明說，開學(xué)第一課，老師的簡(jiǎn)約勾勒，可以為學(xué)生展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)期中他們應(yīng)該掌握的知識(shí)與能力的全景圖。

　　比如，把一學(xué)期將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、哪些內(nèi)容有趣、新學(xué)期有什么新要求、通過學(xué)習(xí)能達(dá)到怎樣的水平等等都告訴孩子。老師預(yù)示的新內(nèi)容越引人入勝，就越會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)科目充滿期待，同時(shí)，也可以幫助孩子樹立自信心。教師不只是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者。

　　廈門六中許雅真老師說，開學(xué)第一課，自己首先把本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃安排以及對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求都告訴了他們，同時(shí)也表達(dá)對(duì)他們的殷切希望；其次是給孩子們新學(xué)期的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，特別是對(duì)后進(jìn)生，相信這樣的鼓勵(lì)會(huì)為他們?cè)鰪?qiáng)信心；第三是對(duì)假期作業(yè)進(jìn)行檢查及點(diǎn)評(píng)。