高考前兩個(gè)月，爸媽周末都從老家到學(xué)校看我，帶著“愛(ài)心牌”菜肴、“溫暖牌”燉湯，味道比食堂好多了。雖然他們也關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，但他們沒(méi)給我太多壓力，這也是我最后取得好成績(jī)的原因。
學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際自我取舍
題目是做不完的，在這時(shí)，每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自我取舍。即使是學(xué)校的作業(yè)，老師也不會(huì)要求你一定完成，文科如此，理科就更是了。
作業(yè)不是目的，如果因?yàn)橐瓿赡承┳鳂I(yè)而耽誤整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃就得不償失。因此，在跟著老師的節(jié)奏走的同時(shí)，還應(yīng)該按照自己的計(jì)劃學(xué)，兼顧全體，合理分配時(shí)間。
這階段有必要保持住自己的優(yōu)勢(shì)科目，可以通過(guò)適當(dāng)練筆、保持手感來(lái)進(jìn)行。比如我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我每天做一份學(xué)校統(tǒng)一派發(fā)的數(shù)學(xué)卷子，這是對(duì)自我狀態(tài)的最好檢驗(yàn)；英語(yǔ)雖然每天沒(méi)有固定的作業(yè)，但以往從不買教輔的我，還是買了一本完形填空、閱讀理解的冊(cè)子，沒(méi)事就做上幾道。
與此同時(shí)，我把較多的精力和時(shí)間投入到相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科上，比如當(dāng)時(shí)不太穩(wěn)定的文綜。
政治是比較死記硬背的學(xué)科，考前最后這段時(shí)間，我每天會(huì)抽出固定的時(shí)間來(lái)背誦、熟悉知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橐洃浀牧客Υ螅绻挤旁谧詈髱滋?，一?lái)可能完成不了，二來(lái)會(huì)給自己的心理造成負(fù)擔(dān)。
歷史和地理相對(duì)而言是比較靈活的科目。歷史我通過(guò)建構(gòu)通史的框架和方方面面的細(xì)節(jié)來(lái)復(fù)習(xí)，包括老師整理的知識(shí)點(diǎn)，再看看書。地理要背的東西雖然沒(méi)政治多，但是分卻比政治難拿，一些答題點(diǎn)比較零散，需要靠平時(shí)總結(jié)。最后還是要多看看手上的圖冊(cè)，包括熟悉一些常見(jiàn)的經(jīng)緯度、特定的地點(diǎn)及區(qū)域等，“點(diǎn)”、“面”結(jié)合。因?yàn)榈乩砗芏鄷r(shí)候都是先給一張圖，先定位完后才能完成接下來(lái)的題目，所以認(rèn)圖的能力很重要。
