市教科院教研員李日芳老師對小學學校特色文化教學活動進行了高度的提倡和支持，他形象的說：“如果把廈門教育比作花園的話，每個學校各自的特色文化就是組成花園不同的花。它們有的紅色、有的紫色，它們的絢麗綻放使得這個花園多姿多彩美不勝收?！?/P>

市教科院教研員李日芳老師進行現(xiàn)場點評

　　李日芳老師表示，學校特色文化教學不是虛無飄渺的，而是必須要通過教學落實在課堂上。如果學校沒有形成教學，那這種文化是不可能形成的。學校的特色文化好比一個支點，通過這個支點可以撬起學校文化生活，撬起學生的德智體美勞全面發(fā)展。

　　特色文化在學校文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，那在開展過程中又需要注意哪些問題呢？

　　李日芳老師告訴記者，首先這種文化是健康的，是國家政策允許、對孩子成長發(fā)展有益的；其次是學生喜歡，學生的認知能力能夠掌握的；第三是學校條件允許，學校有實力來完成并施行的?；诜ㄒ?guī)、基于學生、基于學校，把握好這三方面，學校特色文化發(fā)展的方向就不會錯?！霸诼鋵崌艺n程的基礎(chǔ)上，每個學校只做一件事情，通過這一件事情把自身的特色做好。文化是需要積淀的，希望有特色的這些學校長期堅持，通過一節(jié)一節(jié)課來累積，加強學校的特色文化建設(shè)?！?/P>