記敘文閱讀要品味語(yǔ)言

徐璐（雙十中學(xué)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)）

　　記敘文閱讀關(guān)鍵在于品味語(yǔ)言，賞析句子。

　　1.找修辭

　?。?）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。

　?。?）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使事物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　?。?）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　?。?）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

　?。?）反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　?。?）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　?。?）反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。

　　格式：運(yùn)用……的修辭手法，把“”比成“”，（結(jié)合具體語(yǔ)句），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（談作用）。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。

　　2.找描寫(xiě)方法，分析其作用

　　人物描寫(xiě)——— 為了刻畫(huà)人物形象。

　　格式：這句話運(yùn)用了描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了人物的性格（身份、品德、心理等等）。

　　自然環(huán)境描寫(xiě)——— 表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主題。