沈振雄說，家長要做的就是讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。有時候有些事很難做，不要給孩子太難的題，“要讓他剛剛可以做到”。

沈振雄教育詩鈞時常會講故事，但他不講神話故事，“因為幫不了孩子解決問題”。他常會講三個故事第一個故事是龜兔賽跑。第二個故事是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。第三個故事，是牛頓看到蘋果掉到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

學(xué)校沒有再收“神童”

但沈詩鈞一路快跑的學(xué)習(xí)方式，也持續(xù)引發(fā)爭議。有專家指出，沈詩鈞應(yīng)該打好基本功，從小接受全面的教育，不應(yīng)只偏重數(shù)學(xué)。

沈振雄回應(yīng)說，這種說法是一種誤導(dǎo)。他發(fā)現(xiàn)，小學(xué)課本詩鈞一天就可以讀完一本。但在學(xué)校里，可能要花一年才能讀完?！斑@樣很不劃算?！?/P>

沈振雄說，沈詩鈞用一個暑假就讀完了全部中學(xué)課程?！皯?yīng)該接受全能教育，但沒有理由阻止孩子學(xué)得快。”

陸大章說，浸會大學(xué)決定招收沈詩鈞并不容易。在過去兩三年，曾有四五名超過10歲的孩子申請入讀，但“我們考慮之后還是決定不收。因為小孩讀大學(xué)有很多問題，接收沈詩鈞是因為他的父母肯做犧牲?！?/P>

與美頂尖教授齊做研究

不少家長千方百計找到沈振雄，希望能得到他的指點(diǎn)。4年來，沈振雄一共接觸了50個這樣的孩子，有香港的，也有內(nèi)地的。

在他看來，孩子成績不好，是心態(tài)和行為問題，不是能力問題，其中有一半是父母原因造成的。如果父母不改變，孩子也很難改變。他說，對于有問題的孩子，治療很容易，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)問題的原因。