各界聲音

●人大代表

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 比成績(jī)更重要

泉州市人大代表陳新鷗表示，在孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的家長(zhǎng)焦慮、老師發(fā)愁的問(wèn)題層出不窮，但歸根結(jié)底都是想讓孩子學(xué)有所成。她建議，在孩子學(xué)業(yè)上，家長(zhǎng)要加強(qiáng)跟老師的溝通，老師也可以采取靈活的方式布置作業(yè)，比如：學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，重復(fù)性作業(yè)可以少做或不做，后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力還有待提高，可適當(dāng)減少作業(yè)量，引導(dǎo)其先把基礎(chǔ)知識(shí)抓牢。

同時(shí)，家長(zhǎng)要放寬心態(tài)，根據(jù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特性和學(xué)習(xí)水平，有所側(cè)重地培養(yǎng)。如果孩子一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上也不要太著急，可以嘗試制定中短期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，循序漸進(jìn)地提升孩子的學(xué)習(xí)能力。“孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，比成績(jī)更重要。”

●政協(xié)委員

老師的教學(xué)職責(zé) 不應(yīng)該推給家長(zhǎng)

泉州市政協(xié)委員、泉州市作協(xié)副主席高晶炯表示，如今身邊不乏這樣的情況，家庭里出了個(gè)小學(xué)生，全家就如臨大敵，壓力山大。一些家長(zhǎng)不僅要每日接送，還要陪讀陪教……有的媽媽在分身乏術(shù)的情況下，只好辭職，專(zhuān)職陪娃。高晶炯說(shuō)，在孩子學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)和老師各有分工，家庭教育重在培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)、品格及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。老師不應(yīng)強(qiáng)行要求家長(zhǎng)給孩子批改作業(yè)，如背誦一首古詩(shī)，還要拍視頻為證。有些文化水平不高的家長(zhǎng)對(duì)此疲于應(yīng)付，難免著急上火，進(jìn)而打罵孩子，長(zhǎng)此以往，也給孩子造成心理壓力，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。

作為中小學(xué)生的父母，大多數(shù)人正處于事業(yè)黃金期，工作壓力最大、人生競(jìng)爭(zhēng)最激烈的階段，讓他們用過(guò)多時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子作業(yè)，有多少夫妻為了孩子的教育問(wèn)題鬧得不可開(kāi)交，影響家庭穩(wěn)定，乃至產(chǎn)生社會(huì)矛盾。“布置作業(yè)不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要少而精。”高晶炯建議，教育主管部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督，老師給孩子布置的家庭作業(yè)，給家長(zhǎng)的任務(wù)要適度和合理，對(duì)把自己的教學(xué)職責(zé)推給家長(zhǎng)，缺乏職業(yè)道德與操守的老師，需通過(guò)績(jī)效考核等方法進(jìn)行管理和教育。

●教育專(zhuān)家

批改作業(yè)是老師職責(zé) 家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主

泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)主任李尚生表示，家長(zhǎng)和學(xué)校在做作業(yè)方面產(chǎn)生的矛盾，深層原因在于評(píng)價(jià)機(jī)制出現(xiàn)了問(wèn)題。但歸根結(jié)底，從教育規(guī)律上看，家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)是必要的，家長(zhǎng)和孩子一起完成家庭作業(yè)，也是親子教育的一部分。

“但要清楚的是，家校之間要分工明確，不能互推責(zé)任。”李主任表示，檢查、批改作業(yè)是老師的職責(zé)所在，家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣，給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，以鼓勵(lì)為主。

而之所以在這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)變得焦慮，甚至和學(xué)校產(chǎn)生分歧，這其中也有浮躁和功利的因素，對(duì)成績(jī)過(guò)于看重，他建議對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該更加靈活。同時(shí)他也指出，家校之間做好溝通很有必要。