臺海網(wǎng)3月26日訊 據(jù)泉州晚報報道，百年大計，教育為本。如今，中小學生補習現(xiàn)象普遍，家長因為補課費用負擔苦不堪言，接送孩子還要耗費大量時間；孩子也因為補課增加壓力，缺少運動，導致身體健康受影響，有的甚至因壓力大出現(xiàn)心理問題。中小學校外補課現(xiàn)象早已是社會關(guān)注的話題，尤其是個別教師為了經(jīng)濟利益，無底線補課，更讓廣大學生和家長十分反感。連日來，記者對此進行了走訪調(diào)查。
走訪
中小學補課現(xiàn)象普遍
老師通過各種手段誘導學生在自己家里補課；“提前學”“超綱學”誘使“不甘落后”的學生不得不補課；老師和校外培訓機構(gòu)合作，介紹學生去補課；甚至有個別老師上課不講透，故意等補課時再講解……記者走訪發(fā)現(xiàn)，校外補課成為學生和家長繞不開的話題和難以卸下的重負。
發(fā)信息打電話 誘導學生補課
市民李瑩的女兒在市區(qū)某小學就讀四年級，今年2月，她接到了女兒班級語文老師的一條短信，短信內(nèi)介紹了某種作文培訓班的特點，并附有課程設置以及授課老師詳細介紹。“意思是推薦我女兒參加這個培訓班，每次課100元。”李瑩表示，她事后得知，女兒班里有六七名同學的家長接到類似短信。
市民張?zhí)鞈c的女兒在市區(qū)某中學就讀，開學后沒有多久，他就接到女兒數(shù)學老師的反映，說女兒數(shù)學基礎不扎實，需要加把勁。連續(xù)幾次接到投訴后，張先生“開竅”了，將女兒送到了數(shù)學老師家里補習。
無獨有偶，市民陳若如也有類似的經(jīng)歷。“本學期有數(shù)學輔導課，于開學后第一周開班，一學期20節(jié)，2000元。有意向的家長請盡快聯(lián)系。”近日，她向記者出示了兒子任課老師微信里私下發(fā)來的補課邀請，地址在老師的家中。對于老師發(fā)來這樣的“小廣告”，她不敢忽視，擔心不參加補課，老師對自己的孩子另眼相待，于是回復老師：“我和小朋友商量一下。”誰料，第二天，老師就發(fā)來微信稱孩子在課堂上不專心聽講，愛和同學講話，甚至影響其他同學學習。陳若如明白了老師的意圖，馬上給孩子報了老師的輔導課。她告訴記者：“周六一節(jié)課一個半小時，班級有50多個學生，聽孩子說目前有32個學生去了。”
據(jù)了解，這種居家型補課較為隱蔽，如果無人舉報，很難為外界知曉。
提前學超綱學 讓學生不得不補課
“學霸想更好就要超前學，普通孩子想爭上游就要更努力，學不好的孩子為了不掉隊就得補差，這就是現(xiàn)實。”一位教育界人士坦言。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，補差只是補習中的一種，而提前學、超綱學則成了一種畸形的教育形態(tài)。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不僅課外培訓成“第二課堂”，甚至滲透進學校教學評價之中。孩子在市區(qū)某小學上四年級的劉女士告訴記者，學校每個單元的數(shù)學、英語考試都有附加題，光學課內(nèi)的根本不夠，必須額外學習課外內(nèi)容，才能取得好成績?？膳碌氖?，這種超前學、超綱學，在小學階段只是一個“開始”，到了初中、高中，永遠有一群“學霸”在往前沖，帶著后面的人你追我趕。
有些家長告訴記者：“有些補習老師會超綱教學，而在應試考試中，這些超綱內(nèi)容有時卻成了制勝法寶，所以，如果我們的孩子不去參加這樣的補習班，在一定程度上就落后了。”
與校外培訓合作 介紹學生去補課
記者了解到，有些老師并沒有居家補課，而是打起“擦邊球”，與校外培訓機構(gòu)合作，暗地里介紹學生去補課，或者給校外培訓班提供生源。
采訪中，大多數(shù)家長表示，參加補課也是無奈之舉。一方面，“只有學習好才能出人頭地”的傳統(tǒng)觀念，在家長心中和社會上根深蒂固，逼迫家長乃至整個社會投入巨大資源，不顧一切把壓力壓到孩子身上；另一方面，雖然教育部門一再倡導為孩子減負，但家長擔心孩子有了空余時間就會上網(wǎng)玩手機，這樣傷害更大，不如送到培訓班“有人管起來”。
據(jù)調(diào)查，目前，初中以前報興趣班，初中以后報輔導班，已成為一種風氣。“不能讓孩子輸在起跑線上”成為一些家長的自我安慰。
上課不講透徹 有償補課再講解
“網(wǎng)上看到反映稱，有老師上課不講重點，留到課后補課再講，如果真是這樣，沒有補課的學生就會吃大虧。”采訪中，不少家長談到了類似的擔憂。市民李先生表示，有媒體爆料，湖南婁底某縣城多名學生家長反映，有傳言說學校老師補課才講重點，不過沒任何證據(jù)證明老師確實有這樣的行為，但如今有學校老師竟然公開在微信群發(fā)文稱，上課時間不講重點的理由是沒有時間講，必須靠補課才有時間，才能全面講解。這樣的做法太讓人氣憤了。
記者了解到，2016年，本社曾經(jīng)報道《泉州明令禁止補課 個別教師被處理》，文中提到，業(yè)內(nèi)人士鄭先生表示，在職教師參與有償補課，好一點的情況是老師在補課過程中幫孩子補短板，提高成績；壞的情況就比較極端，如上課不講全、補課時再詳解，補課時泄漏考題等，有違師德。
家長張先生表示：“為人師表者，首先要有德，要講德。講課，是職責、是本分、是義務。如果老師真的故意留下重點，等著收錢再講，就是失職、失德。”
