交流研討助力復學平穩(wěn)推進

　　返校復學以來，我省各中學因校施策、因生制宜，幫助教師返校后盡快調整教學狀態(tài)，實現從線上教學到線下教學的無縫鏈接，從而提高初三高三學生的學習效率。

　　廈門二中要求初三老師在教學做到四有——心中有學生、備課有精準、上課有趣味、進度有調整。具體為：各科任老師利用晚自習時間有針對性的對學生進行集中補漏、個體輔導；精準定位重點難點，掌握動態(tài)學情，分層施教、分層作業(yè)；復習不“炒冷飯”，做到有效教學；科學安排教學進度，幫助學生梳理知識、查漏補缺，盡量兼顧每個孩子的學習進度和質量。

　　永安一中組織高三備課組精干力量，開展協(xié)作教研。通過對《中國高考評價體系》和近三年全國卷高考試題的解讀，科學把握復習備考的方向。加強學科核心素養(yǎng)的研究，剖析高考真題、科學確定專題、使用合適試題、編制有效習題等各項教學教研活動中都要以高中學科核心素養(yǎng)為主線，切實提高第二輪復習的質量。

　　為更加精準把握高考改革的動向和研究高考熱點，福州格致中學高三各學科組建了由集備組長和另一位對高考研究有心得的老師組成的“1+1”高考攻關小組，加強對全國卷命題和高考熱點研究，開發(fā)優(yōu)質的備考資料，提升了備考的精準性。

　　為了幫助教師調整教學的計劃和狀態(tài)，初三復課前，松溪縣教育局組織全縣初三教師開展交流研討活動。通過研討，形成共識——老師們要多關注學困生，建立學生成績庫和教師業(yè)績庫，積極撰寫教學反思，切實提高復習備考的針對性、科學性和有效性。

龍巖新羅區(qū)教師進修學校開展分學科研訓活動

　　在高三開學后的第二周，根據線上教學和一周的線下教學摸底情況，龍巖市新羅區(qū)教育局、教師進修學校組織區(qū)屬各高中校開展了高三網絡課程效果監(jiān)測摸底，區(qū)教師進修學校學科教研員分學科開展研訓活動，指導各學科備課組根據監(jiān)測結果制定線上線下教學銜接方案和后一階段教學復習計劃。

三明教育學院中等普通教育研究室開展高三畢業(yè)班備考教學視導

　　4月22—24日，三明教育學院中等普通教育研究室10名教研員深入三明一中、三明二中與三明九中，開展市區(qū)高三畢業(yè)班備考教學視導。各學科教研員結合省市質檢情況為一線教學把脈診斷，助力學校備戰(zhàn)高考。