Part 1：中考入口成績(jī)不算高，高考如何取得亮眼成績(jī)？

精細(xì)化管理是秘訣之一

鄭其強(qiáng)告訴記者，長(zhǎng)樂(lè)一中在堅(jiān)持傳承的同時(shí)，也十分重視通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)地考察培訓(xùn)等方式提升教研水平。學(xué)校多次安排老師到衡水中學(xué)、長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)、石家莊二中、江西臨川一中等知名學(xué)校取經(jīng)。

鄭其強(qiáng)說(shuō)：“只要老師們提出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)申請(qǐng)，我們百分百支持他們走出去，開(kāi)拓眼界，提升自我。”

走出去只是第一步，將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)消化才是關(guān)鍵。而精細(xì)化管理是取經(jīng)后內(nèi)化的其中一個(gè)重要途徑。其中既有針對(duì)教師的精細(xì)化管理，也有針對(duì)學(xué)生的。而教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到的作用無(wú)疑是至關(guān)重要的。

首先是學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)的精細(xì)化。返校后，集備組及時(shí)安排外出學(xué)習(xí)的成員分享成果，并發(fā)揮集體的智慧，將所學(xué)跟學(xué)校、學(xué)生實(shí)際結(jié)合，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

“每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束之前，集備組的老師們都會(huì)提前準(zhǔn)備好精心定制的自編練習(xí)，務(wù)必使得每一份卷子都能切合學(xué)生水平，讓他們時(shí)間和精力都花得有價(jià)值。”

每天的早讀，學(xué)校要求語(yǔ)文和英語(yǔ)老師制定好具體的目標(biāo)，杜絕漫無(wú)目的、為了讀而讀。每周6天、每天兩個(gè)半小時(shí)的晚自習(xí)也目標(biāo)明確，6門(mén)科目每天輪流安排晚自習(xí)前段的30-40分鐘，進(jìn)行限時(shí)考試訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的考試節(jié)奏感和做題速度。

“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平常化，這很有必要。一樣的考試內(nèi)容，高考要求半小時(shí)做出來(lái)，結(jié)果你1個(gè)小時(shí)才解答完畢，有什么意義？”鄭其強(qiáng)對(duì)記者說(shuō)。

其次是時(shí)間安排的精細(xì)化管理。每年8月初，長(zhǎng)樂(lè)一中都會(huì)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)孩子升入高中之前應(yīng)該做的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事情，提前讓學(xué)生和家長(zhǎng)做好思想和心理準(zhǔn)備。并在入學(xué)后引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，其中就包含了每一個(gè)固定時(shí)間階段的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

不止于此，學(xué)校還要求學(xué)生合理、充分利用好坐車(chē)、排隊(duì)、跑操、課后飯前、考試后等碎片時(shí)間。

“你在全市的一些大型活動(dòng)前夕、校園外面的公交站等場(chǎng)所，看到拿著學(xué)習(xí)資料在專心讀的，很有可能就是我們長(zhǎng)樂(lè)一中的學(xué)生。”鄭其強(qiáng)自豪地說(shuō)，充分利用好固定時(shí)間和碎片時(shí)間，朝著最終的目標(biāo)，一天提高一點(diǎn)，才能在三年后笑傲高考！

此外，學(xué)校還嘗試多種方式，提升學(xué)習(xí)效率，“無(wú)聲”晚自習(xí)的做法就取得了很好的成效。“自由討論問(wèn)題雖然有一定的必要性，但弊端也很明顯，學(xué)生容易借著討論的時(shí)機(jī)閑聊，同時(shí)還會(huì)影響其他學(xué)生，弊大于利。”鄭其強(qiáng)說(shuō)，推行“無(wú)聲”晚自習(xí)后，需要向老師請(qǐng)教的學(xué)生來(lái)到督修老師桌前，小聲請(qǐng)教。教室始終保持安靜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高。