Part 2：要讓學(xué)生取得好成績，需要充沛活力支撐。如何給學(xué)生們持續(xù)注入活力？

激情勵志教育起很大作用

高中生是好奇心旺盛的叛逆階段，如何讓他們始終保持積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)？鄭其強認(rèn)為，學(xué)校的激情勵志教育起到很大的作用。

榜樣的激勵作用是無窮的。學(xué)校除了在寒暑假邀請考上清華北大等名校的畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗，給學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁，還會經(jīng)常召開大大小小的會議，分享一些網(wǎng)絡(luò)上流傳的高考勵志“逆襲”故事，讓學(xué)生看到“可能性”和目標(biāo)。

2003年，山東一所很普通的縣級中學(xué)——聊城市陽谷縣陽谷一中學(xué)生賀舒婷以641的高分考入北京大學(xué)法學(xué)院就讀本科，締造了“奇跡”。她的文章《你憑什么上北大》激勵了無數(shù)考生。這也成為了長樂一中勵志教育的其中一個典型案例。

如何讓榜樣的成功力量注入到每一個學(xué)生身上？

日常的自我激勵同樣必不可少。

鄭其強介紹道，每天課間操，學(xué)校要求所有班級開展激情跑操，學(xué)生們邊跑邊喊出班級口號或個人目標(biāo)，跑出好身體，喊出高斗志。“比如，在今年高考中出了3個清北學(xué)生的高三（5）班，口號就是青春無畏，逐夢揚威，看我（5）班，振翅高飛！”

激情跑操之后，是各班的小班會。班主任會每天對取得好成績或者各方面有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚，并號召全體學(xué)生鼓掌。還會輪流安排一個學(xué)生上前，大聲喊出自己的夢想高校名字，或者分享勵志的名人名言、勵志故事。

“喊出目標(biāo)，既是一種強化，也會督促自己在行動中作出努力；分享名言，除了讓學(xué)生從中獲得力量，還能順便記下來，當(dāng)做作文素材，一舉多得。”鄭其強說。除了跑操，每天下午上課前幾分鐘，各個班級還會集體唱《隱形的翅膀》《我的未來不是夢》等勵志歌曲。每天晚自習(xí)前幾分鐘，每個人要喊出自己的目標(biāo)和班級口號。

“高一是養(yǎng)成階段，高二鞏固，高三就成為了習(xí)慣。”鄭其強說，一開始，很多學(xué)生都會害羞，不好意思喊出來，經(jīng)過老師鼓勵和引導(dǎo)，表達(dá)的氛圍越來越濃，大家的精氣神更足了。