■患兒在仙岳醫(yī)院兒童青少年心理科接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

　　▲仙岳醫(yī)院引進(jìn)省內(nèi)首家數(shù)字化視聽整合系統(tǒng)——“海豚屋益智館”。

　　▲患兒接受注意力訓(xùn)練。

　　臺(tái)海網(wǎng)4月2日訊 據(jù)廈門晚報(bào)報(bào)道 4月2日是第11個(gè)世界孤獨(dú)癥日?；加泄陋?dú)癥的孩子被稱為 “星星的孩子”，能說(shuō)話卻不會(huì)交流，有聽力卻充耳不聞。隨著社會(huì)各界對(duì)孤獨(dú)癥孩子越來(lái)越關(guān)注，康復(fù)治療方法也被更多人了解。廈門市仙岳醫(yī)院引進(jìn)的省內(nèi)首家數(shù)字化視聽整合系統(tǒng)——“海豚屋益智館”，今年正式投用。近期，還開展了系列兒童康復(fù)項(xiàng)目，幫助改善孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言水平、認(rèn)知能力和社交技巧等。

　　改善

　　不說(shuō)話不愛交流的孩子

　　訓(xùn)練后會(huì)叫“爸”“媽”了

　　西西（化名）今年6歲，3歲時(shí)家人發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)異常:語(yǔ)言發(fā)展緩慢，不講話、也不會(huì)叫爸媽，不愛和人交流，大人逗他也沒什么反應(yīng)，喜歡獨(dú)自和陀螺、鍋蓋、自行車等玩一整天，同一部動(dòng)畫片可以反復(fù)看幾十遍，每次去公園都要走相同的路線……

　　經(jīng)醫(yī)生診斷，確診西西患有“孤獨(dú)癥”后，家人便帶著他到處求醫(yī)，嘗試過很多治療方式。他們聽說(shuō)仙岳醫(yī)院引進(jìn)的“海豚屋益智館”能幫助孤獨(dú)癥孩子康復(fù)，于是帶著西西上門求診。

　　接診醫(yī)生李宗磊給西西做了詳細(xì)檢查，并進(jìn)行了相關(guān)量表評(píng)估，認(rèn)為西西適合“海豚屋”訓(xùn)練，于是為他安排了一個(gè)療程，共計(jì)15次訓(xùn)練，每次約45分鐘。

　　隨著訓(xùn)練的進(jìn)行，西西有了明顯的改變。以前因?yàn)樗羰常癸埗己芾щy，經(jīng)過訓(xùn)練有了很大改善。尤其讓家人欣喜的是，西西在語(yǔ)言方面的進(jìn)步很大，話說(shuō)得多了，還會(huì)開口叫“爸”“媽”，家人與他的互動(dòng)也能得到回應(yīng)。

　　李宗磊說(shuō)，孤獨(dú)癥孩子來(lái)診治，第一步就是評(píng)估。經(jīng)過評(píng)估后，會(huì)為孩子量身定制相應(yīng)的訓(xùn)練方案，建立專屬檔案。現(xiàn)在西西的第一階段治療訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)還要再次進(jìn)行評(píng)估，結(jié)合家人的反饋，開始第二輪康復(fù)訓(xùn)練。

　　提醒

　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)范診斷，為治療和康復(fù)贏得時(shí)間

　　昨日，記者走進(jìn)仙岳醫(yī)院的“海豚屋益智館”，這里如夢(mèng)似幻的燈光，讓人仿佛進(jìn)入了神秘的海洋世界。耳邊縈繞著輕柔舒緩的音樂，LED屏幕上播放著動(dòng)畫片，兩邊墻上還各有一個(gè)小屏幕，播放風(fēng)景片。

　　據(jù)介紹，“海豚屋”應(yīng)用數(shù)字化仿生聲學(xué)原理，結(jié)合圖像、視頻、燈光，特定背景音樂等多媒體干預(yù)系統(tǒng)，應(yīng)用混沌數(shù)學(xué)原理，規(guī)律時(shí)間固定地點(diǎn)，投放2萬(wàn)—8萬(wàn)赫茲音頻。一般人聽不到，但超聲波會(huì)進(jìn)入孩子們的大腦，刺激大腦神經(jīng)元，對(duì)處在發(fā)育期的兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，具有良好的促進(jìn)作用和醫(yī)療價(jià)值。

　　為了讓孩子不鬧情緒坐得住，屋里會(huì)播放動(dòng)畫片吸引他們的注意力。訓(xùn)練師還會(huì)引導(dǎo)孩子與視頻中的海豚互動(dòng)、交流，有意識(shí)地啟發(fā)引導(dǎo)，促進(jìn)孩子言語(yǔ)、溝通表達(dá)等能力的發(fā)展。

　　仙岳醫(yī)院兒童青少年心理科負(fù)責(zé)人吳為閣副主任醫(yī)師說(shuō)，兒童孤獨(dú)癥一般起病于3歲前，是以社會(huì)交往障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，也是導(dǎo)致我國(guó)兒童精神殘疾的最大病種。

　　他說(shuō)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、規(guī)范診斷兒童孤獨(dú)癥，能為治療和康復(fù)贏得時(shí)間。孤獨(dú)癥越早發(fā)現(xiàn)和治療，康復(fù)效果越明顯，通過早期康復(fù)訓(xùn)練，能更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)、生活自理能力，改善社交技能。

　　鏈接

　　為孤獨(dú)癥孩子

　　建立就診綠色通道

　　仙岳醫(yī)院兒童青少年心理科創(chuàng)建于1998年，是廈門市重點(diǎn)建設(shè)專科，學(xué)科帶頭人為兒童青少年精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)＜摇⑾稍泪t(yī)院院長(zhǎng)王文強(qiáng)教授?？剖以O(shè)有兒童心理科門診、心理咨詢/治療門診、康復(fù)訓(xùn)練部，服務(wù)對(duì)象為患有心理、精神和行為障礙的兒童及青少年，在孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)障礙、情緒障礙等疾病的診治方面居省內(nèi)領(lǐng)先水平。

　　該科集孤獨(dú)癥預(yù)防、篩查、診治、康復(fù)訓(xùn)練、教育指導(dǎo)于一體，其中，康復(fù)訓(xùn)練部主要為有孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、抑郁焦慮強(qiáng)迫等的患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練與治療，引入省內(nèi)首個(gè)“海豚屋”康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)、音樂治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練、模擬家校社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練等項(xiàng)目，改善患兒的語(yǔ)言水平、認(rèn)知能力和社交技巧等。

　　仙岳醫(yī)院也是廈門市殘疾人聯(lián)合會(huì)指定的兒童智力與精神殘疾鑒定機(jī)構(gòu)，與多家幼兒園、小學(xué)和特校合作，建立孤獨(dú)癥患者就診綠色通道，開展專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、教育技能訓(xùn)練、醫(yī)教研結(jié)合工作，更好地幫助孤獨(dú)癥患兒早日康復(fù)。

原標(biāo)題：讓“海豚屋”來(lái)幫助“星星的孩子”

來(lái)源：http://epaper.xmnn.cn/xmwb/20180402/201804/t20180402_5170648.htm