◆特殊學生在資源教室快樂學習
臺海網(wǎng)12月14日訊 （海峽導報記者 錢玲玲 文/圖）目前，廈門已在普通學校（包含中小學、幼兒園）建設(shè)有108間資源教室，為隨班就讀的智力殘障、聽力殘障等特殊學生“開小灶”。
昨天上午，廈門市教育局、廈門市特殊教育資源中心啟動2021年度普通學校資源教師專項培訓。
建設(shè)資源教室 已投入資金約3000萬元
什么是資源教室？
目前，廈門的特殊孩子約有一半集中在特殊教育學校上學，另外一半則在普通學校隨班就讀。
為了更好地開展融合教育，讓特殊孩子和普通孩子一起學習生活，2016年，教育部印發(fā)了資源教室建設(shè)指南，廈門隨即啟動建設(shè)，要求招收五名以上殘疾學生的普通學校，都要設(shè)立資源教室。
資源教室要向本校隨班就讀的殘疾學生開放，殘疾學生的一些課和普通學生一起上，還有一些課，例如康復或是輔導功課，就要到資源教室上。資源教室可為殘疾學生提供個性化教育和幫助，相當于為他們“開小灶”。
目前，廈門已在普通學校建成108間資源教室，共投入資金約3000萬元。2017年1月，廈門市特殊教育資源中心在廈門市特殊教育學校掛牌成立，在市教育局的指導下，對全市資源教室進行巡回指導。
以資源教室為支點 推進隨班就讀整體質(zhì)量
本次培訓，面向廈門市建有資源教室的中小學（幼兒園）資源教室專職人員；市特殊教育資源中心、各區(qū)特殊教育資源中心、各區(qū)特殊教育專干，將針對普通學校如何開展隨班就讀工作、特殊學生的管理與溝通技巧、隨班就讀教育教學工作策略等進行研討和交流。
廈門市特殊教育學校校長陳莎茵表示，推進融合教育的關(guān)鍵，就是資源教室的建設(shè)，以及以資源教室為支點，推進普通教育隨班就讀整體質(zhì)量。目前，廈門市普通學校資源教室的運作存在不均衡、不充分等問題，希望通過此次培訓，就目前存在的問題尋求突破。更專業(yè)地解決特殊孩子在普通教育環(huán)境中出現(xiàn)的系列問題，也能更好地保證其他普通孩子的教育不受到干擾，營造良好的接納氛圍。
廈門市教育局基教處副處長陳旻表示，接下來，廈門將進一步提升資源教室的使用率，完善工作機制、保障機制，幫助資源教師提高專業(yè)能力，更好地完成隨班就讀的特殊學生的心理輔導、學業(yè)輔導、康復訓練等工作，更好地保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利。
