
臺海網(wǎng)1月24日訊 (海峽導(dǎo)報記者 張惠玲 通訊員 陳翰文/圖)注重啟發(fā)性教學(xué),更多地引導(dǎo)學(xué)生獲得獨立思考能力;分析不同學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,差異性教學(xué),讓每個孩子“學(xué)有所成”……這些,都是洪冰源老師追求的目標。他因材施教,巧妙地運用“一對一”得天獨厚的教學(xué)優(yōu)勢來輔助學(xué)校的教學(xué),塑造學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)信心,解決學(xué)習(xí)中遇到的困惑,提高學(xué)習(xí)成績。
洪冰源畢業(yè)于福州大學(xué),曾在高中階段三次獲得福建省高中數(shù)學(xué)競賽省一等獎,福州大學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)會會長。在大學(xué)階段擔任“福州大學(xué)初等數(shù)學(xué)邀請賽”、“福州大學(xué)高等數(shù)學(xué)邀請賽”命題者。
“我覺得知識最重要的就是傳承。”大學(xué)畢業(yè)后的洪冰源曾在某中學(xué)教過高中數(shù)學(xué),但他卻想為更多的學(xué)生提供實實在在、有用的數(shù)學(xué)干貨。于是在2015年,他創(chuàng)辦了廈門市學(xué)數(shù)無界培訓(xùn)學(xué)校,4年多來輔導(dǎo)過三百余名學(xué)生,其中有數(shù)十個學(xué)生在中考和高考取得巨大進步。
幽默的語言以及為學(xué)生量身定制的內(nèi)容,是洪冰源的課吸引學(xué)生的主要原因,不僅如此,洪冰源在教學(xué)上耐心很足,帶過成績非常好的學(xué)生,也帶過成績非常差的學(xué)生,根據(jù)孩子的實際情況制定合適的教學(xué)方案。孩子出現(xiàn)教學(xué)方面的問題,也會耐心地指導(dǎo)。
從事課外輔導(dǎo)這4年多的過程中,不只是對個人教學(xué)能力的提升,更多是幫助了很多孩子考上理想的學(xué)校。他把所帶的學(xué)生,當成自己的孩子或者弟弟妹妹一樣,去關(guān)心,去教。跟家長也保持充分的交流,更好地關(guān)心孩子的情況。在中高考沖刺階段會陪孩子到晚上十點半、十一點,堅持陪著孩子們,不能讓孩子們松懈。“我是一個數(shù)學(xué)迷,每天都做數(shù)學(xué)題,研究各類數(shù)學(xué)問題,無論學(xué)生問的是小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)的題目,我都會積極幫助解答,不會因為考試結(jié)束就置之不理了。”洪冰源說,希望學(xué)生學(xué)到的更多是知識本來的面目,懂得知識在生活中的運用。
