臺海網(wǎng)1月24日訊 （海峽導(dǎo)報記者 張惠玲 通訊員 陳翰文/圖）注重啟發(fā)性教學(xué)，更多地引導(dǎo)學(xué)生獲得獨立思考能力；分析不同學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，差異性教學(xué)，讓每個孩子“學(xué)有所成”……這些，都是洪冰源老師追求的目標。他因材施教，巧妙地運用“一對一”得天獨厚的教學(xué)優(yōu)勢來輔助學(xué)校的教學(xué)，塑造學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，解決學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提高學(xué)習(xí)成績。

　　洪冰源畢業(yè)于福州大學(xué)，曾在高中階段三次獲得福建省高中數(shù)學(xué)競賽省一等獎，福州大學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)會會長。在大學(xué)階段擔任“福州大學(xué)初等數(shù)學(xué)邀請賽”、“福州大學(xué)高等數(shù)學(xué)邀請賽”命題者。

　　“我覺得知識最重要的就是傳承。”大學(xué)畢業(yè)后的洪冰源曾在某中學(xué)教過高中數(shù)學(xué)，但他卻想為更多的學(xué)生提供實實在在、有用的數(shù)學(xué)干貨。于是在2015年，他創(chuàng)辦了廈門市學(xué)數(shù)無界培訓(xùn)學(xué)校，4年多來輔導(dǎo)過三百余名學(xué)生，其中有數(shù)十個學(xué)生在中考和高考取得巨大進步。

　　幽默的語言以及為學(xué)生量身定制的內(nèi)容，是洪冰源的課吸引學(xué)生的主要原因，不僅如此，洪冰源在教學(xué)上耐心很足，帶過成績非常好的學(xué)生，也帶過成績非常差的學(xué)生，根據(jù)孩子的實際情況制定合適的教學(xué)方案。孩子出現(xiàn)教學(xué)方面的問題，也會耐心地指導(dǎo)。

　　從事課外輔導(dǎo)這4年多的過程中，不只是對個人教學(xué)能力的提升，更多是幫助了很多孩子考上理想的學(xué)校。他把所帶的學(xué)生，當成自己的孩子或者弟弟妹妹一樣，去關(guān)心，去教。跟家長也保持充分的交流，更好地關(guān)心孩子的情況。在中高考沖刺階段會陪孩子到晚上十點半、十一點，堅持陪著孩子們，不能讓孩子們松懈。“我是一個數(shù)學(xué)迷，每天都做數(shù)學(xué)題，研究各類數(shù)學(xué)問題，無論學(xué)生問的是小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)的題目，我都會積極幫助解答，不會因為考試結(jié)束就置之不理了。”洪冰源說，希望學(xué)生學(xué)到的更多是知識本來的面目，懂得知識在生活中的運用。