學校、社會、家庭形成合力

　　新東方廈門學校家庭教育中心經(jīng)理黃麗霞說，新東方將家庭教育指導師高級認證培訓這一項目引進廈門的目的，是為了讓更多的教育工作者和公辦校的老師、家長一起，來共同學習孩子的生理和心理特征，以便能和孩子更好地溝通。如此一來，讓學校、社會、家庭三者一起形成合力，共同推進家庭教育。

　　因此，這次參加培訓的百名學員中，有22名是來自廈門市公辦學校的老師，有20名是社會教育工作者以及全職媽媽，還有60名學員是廈門新東方學校的老師、顧問、學管。

　　黃麗霞介紹，新東方也曾邀請專家，將家庭教育指導師講座開進中小學，聽完講座后，許多家長都很受益，有些家長甚至恍然大悟：“原來教育的很多問題不是出在孩子身上，而是出在家長身上，原來得先從自身找原因，再去協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”她說，家長“這一行”和其他行業(yè)不同，沒有“憑證上崗”，不具備專業(yè)技能，就容易出現(xiàn)很多問題，“所以我們這次請來最權威的專家，希望能為廈門在家庭教育指導發(fā)展這塊做一些努力”。

　　而此次學員中之所以有占據(jù)“半邊天”的新東方老師、顧問、學管，是因為他們在跟孩子溝通的過程中，也迫切地想要了解家庭教育，黃麗霞說，因為他們覺得跟孩子的溝通不僅僅是輔導學習，其實更重要的還是要了解孩子的想法，站在孩子的角度去考慮問題，才有可能更好地交流。

　　據(jù)介紹，此前每年新東方廈門學校都會送老師到北京去參加家庭教育指導師的培訓，但人數(shù)有限，這次將該項目引到廈門，主辦方也是希望有更多的新東方老師能夠加入到家庭教育指導師的培訓當中。

頂尖專家被特聘為專家顧問

　　周一的開班儀式上，陸士楨老師被特聘為新東方廈門學校家庭教育中心專家顧問。新東方說，今后家庭教育指導師培訓將持續(xù)開展，力爭培訓更多的專業(yè)家庭教育指導師，陸士楨老師也會定期為這項工作作指導，例如若有一些關于家庭教育方面的“疑難雜癥”，她也會作為指導老師進行支持。

　　當天，71歲高齡的陸士楨首先開講。她說，這次培訓中，會有老師專門講親子溝通，也會有老師專門講行為習慣。“我作為第一講，想先給大家理清基礎的概念和基本的內(nèi)容體系，然后再針對其他老師具體的專題，構成比較完整的新時期家庭教育指導師的一個知識和能力的結構。”

　　講座上，陸士楨老師在講解、傳授理論知識的同時，結合時下熱點進行的精彩到位的分析，不時贏得臺下陣陣掌聲。

學員聲音

　　公辦校老師學員：作為老師，我們都受過專業(yè)的師范教育，也經(jīng)過新教師崗前培訓，在教師的職業(yè)生涯中，“在職培訓”更是一直沒有間斷過。但“家長”這一世界上最龐大的職業(yè)群體，卻沒有經(jīng)過培訓就直接上崗，重點是，家庭教育與學校教育相比，甚至還要更復雜。社會上頻頻出現(xiàn)的很多“問題兒童”，實際上大多都是因為家庭教育的缺失和不足導致的。因此，家庭教育任重而道遠，新東方廈門學校此次組織這一培訓，為我們提供了很好的學習渠道，相信也能推動學校、家庭、社會各界一起同心協(xié)力，促進廈門家庭教育的發(fā)展。

　　全職媽媽學員：家庭是教育孩子最重要的場所之一，和學校等任何其他地方相比，孩子在家里待的時間也是最長的。但對于很多家長來說，孩子的教育并沒有經(jīng)驗可以遵循，我們只能自己“摸著石頭過河”，在孩子的成長過程中，究竟什么能做，什么不能做，什么該做，什么不該做，我們都不清楚。經(jīng)過這次培訓，我們就能對家庭關系有更具體、清晰、全面的認識和了解，對孩子的心理發(fā)展也會“更有底”。

　　社會教育工作者學員：此前我們要考取《中國家庭教育指導師培訓證書》，都要到北京或其他大城市去參加培訓。這次有新東方廈門學校主辦的培訓，不但有國家級的專家講學，還有官方的權威認證，考試通過后的證書還是由中國青少年研究中心頒發(fā)的。以這次培訓為基礎和起點，我希望自己能慢慢積累、成長，之后努力成為家庭教育行業(yè)的專業(yè)實踐者和推動者。