聲音
林老師(從事鋼琴教育16年)
考級(jí)到了十級(jí),也僅僅是業(yè)余十級(jí)。它更適合作為學(xué)琴每一個(gè)階段提升的目標(biāo)。真正懂音樂(lè)的人,沒(méi)人在乎你是幾級(jí),而在乎能彈出什么,帶給我們什么樣的體驗(yàn)。
考官?gòu)堊浚◤B門演藝學(xué)院音樂(lè)系副院長(zhǎng))
考級(jí)本身其實(shí)并沒(méi)有什么問(wèn)題,是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),把握學(xué)生學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況的一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),從廣義上講是好事。只是人們?cè)絹?lái)越把它當(dāng)成一個(gè)功利的事,成為說(shuō)明學(xué)習(xí)水平的證據(jù),家長(zhǎng)之間的談資,教師教學(xué)成績(jī)的證明?;诖?,考級(jí)內(nèi)容的編撰者才費(fèi)盡心思力爭(zhēng)讓各級(jí)別的內(nèi)容之間相互延展擴(kuò)充循序漸進(jìn),能力的晉升一定是來(lái)源于能量的積累適時(shí)爆發(fā),越是激進(jìn)反倒是在耗損學(xué)習(xí)者的天賦與靈性。級(jí)別不能完全成為能力的名稱,考級(jí)的過(guò)程并不是學(xué)習(xí)藝術(shù)的全部。