一年級(jí)男孩上課時(shí)咬鉛筆，險(xiǎn)些釀成大禍！鉛筆戳入了咽喉，挫傷軟腭，傷口長(zhǎng)達(dá)2厘米，呈裂開(kāi)狀，一直滲血。醫(yī)生表示，情況十分危急，后上是顱腦，后內(nèi)是頸椎，無(wú)論戳到哪里后果都不堪設(shè)想！

　　近日，廈門市弘愛(ài)醫(yī)院頜面外科接診了一位特殊的患者。男孩叫橋橋，上課時(shí)，覺(jué)得無(wú)聊，就拿著鉛筆在嘴里咬來(lái)咬去。這時(shí)，剛好下課鈴響了，橋橋就站起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)有站穩(wěn)，一把就摔下去。此時(shí)，鉛筆外露的部分被壓斷，嘴里的鉛筆戳入了咽喉。橋橋想都沒(méi)想，趕緊拔出鉛筆，沒(méi)想到，血越流越多，疼得他不知所措。這時(shí)，聞?dòng)嵍鴣?lái)的老師趕緊拿來(lái)干凈的水讓橋橋漱口。老師將鉛筆收起來(lái)，火速聯(lián)系家長(zhǎng)，并將橋橋立即送往醫(yī)院。在這個(gè)過(guò)程中，橋橋還是感到咽部疼痛和腫脹，異物感讓他本能地想通過(guò)吞咽來(lái)緩解不適，但沒(méi)想到，這樣做反而適得其反，橋橋的精神狀態(tài)越來(lái)越差。

　　到了弘愛(ài)醫(yī)院，頜面外科黃雪蕾主任及楊鳳麗醫(yī)師立即檢查了橋橋的傷口，在扁桃體外上的軟腭處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)約2厘米的傷口，呈裂開(kāi)狀態(tài)，還在滲血。傷口的位置立即引起了醫(yī)生的關(guān)注，這個(gè)位置是頸部大血管走行的位置，又緊鄰重要結(jié)構(gòu)，后上是顱腦，后內(nèi)是頸椎，情況十分危急。醫(yī)生通過(guò)CT檢查發(fā)現(xiàn)，頸部血管損傷不明顯，但右頸部多發(fā)氣腫，考慮為橋橋不停吞咽時(shí)，空氣通過(guò)裂開(kāi)的洞口壓入了頸部間隙導(dǎo)致，同時(shí)又帶入了口水以及口腔細(xì)菌，如果不立即安排手術(shù)，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)引起呼吸困難、窒息、頸部廣泛蜂窩組織炎等不良后果。

　　手術(shù)刻不容緩，很快醫(yī)生就安排急診全麻手術(shù)。術(shù)中，順利取出一個(gè)約3.0×1.0毫米的鉛筆油漆片。經(jīng)過(guò)治療，目前橋橋恢復(fù)良好，已經(jīng)出院，開(kāi)始正常生活學(xué)習(xí)。

專家支招

孩子喜歡咬鉛筆 家長(zhǎng)該怎么辦？

　　很多家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)喜歡咬鉛筆？應(yīng)該如何糾正這一不良習(xí)慣呢？對(duì)此，弘愛(ài)醫(yī)院頜面外科黃雪蕾主任分析：

　　1.孩子喜歡咬鉛筆是一種原始沖動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候?yàn)榱藢で蟀踩屑坝米彀驼J(rèn)識(shí)事物會(huì)經(jīng)常吮吸東西，當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后這種情緒可能會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移到啃咬鉛筆或其他細(xì)條物品上，如筷子、吸管等。當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)糾正，在孩子養(yǎng)成喜好之前，糾正孩子這種行為。

　　2.孩子喜歡咬鉛筆可能是因?yàn)樯眢w缺鐵或缺鋅，因?yàn)楹⒆尤辫F、缺鋅會(huì)導(dǎo)致精神不集中、注意力下降，便會(huì)啃咬東西，鉛筆對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著莫名的吸引力。當(dāng)孩子出現(xiàn)情不自禁的咬鉛筆情況，最好去醫(yī)院檢查微量元素，可能是孩子身體缺鐵或是缺鋅。

　　3.小學(xué)生處于替牙合期，新牙萌出時(shí)牙齦發(fā)癢，通過(guò)啃咬一些物品減輕不適。家長(zhǎng)需要定期帶孩子到口腔科檢查，對(duì)孩子耐心說(shuō)明咬鉛筆的危害，使用磨牙餅干等代替。

　　4.孩子咬鉛筆頭，也有可能是由心理上的原因引起的，比如焦慮等等。父母要引起足夠重視，一旦發(fā)現(xiàn)有異常行為就要及時(shí)調(diào)整。不要當(dāng)孩子面與別人談?wù)摵⒆拥膲牧?xí)慣，這樣會(huì)導(dǎo)致兒童的負(fù)面情緒增加，要適當(dāng)?shù)貪M足孩子一些心理需求，讓孩子發(fā)泄一下壓抑的情緒。

（來(lái)源： 海峽導(dǎo)報(bào) 記者 林少蓉 通訊員 毛靈智）