減負(fù)=制造學(xué)渣？
不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳
“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。”在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這句看似調(diào)侃的話(huà)卻成為了中國(guó)萬(wàn)千家庭的真實(shí)寫(xiě)照。
而在如今的減負(fù)政策之下，“我沒(méi)有作業(yè)”“我們從來(lái)不考試”“我不在課外補(bǔ)習(xí)”“我下午3點(diǎn)就放學(xué)回家”……當(dāng)這些聽(tīng)起來(lái)很“母慈子孝”的生活狀態(tài)，真實(shí)地發(fā)生在南京、發(fā)生在我們身邊之時(shí)，不少家長(zhǎng)卻再也坐不住了。
在中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)之間，流傳著這樣一句俗語(yǔ)：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”?，F(xiàn)如今，當(dāng)老師的法寶由于減負(fù)政策不再靈驗(yàn)之時(shí)，如何保住學(xué)生的命根，成了每個(gè)家長(zhǎng)心中的頭等大事。
畢竟，當(dāng)中高考猶如利劍懸于每個(gè)家庭之上時(shí)，很難有家長(zhǎng)不去關(guān)心孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。因?yàn)檫@些，在一定程度上與孩子的未來(lái)息息相關(guān)。
資料圖：南京市后標(biāo)營(yíng)小學(xué)舉行輪滑運(yùn)動(dòng)會(huì)。泱波 攝
還有一點(diǎn)不容忽視的是，在很多家長(zhǎng)眼中，減負(fù)減掉的不只是學(xué)生的壓力，同樣也減掉了學(xué)校和老師的壓力。為了保住孩子的分?jǐn)?shù)，這一部分壓力自然只能平移到家長(zhǎng)的肩上。但是有足夠的能力和精力來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)又有多少？
正基于此，也就不難理解，為什么不少南京家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為“減負(fù)=制造學(xué)渣”，甚至對(duì)政策質(zhì)疑的聲音呈現(xiàn)出了“一邊倒”之勢(shì)。
圖片來(lái)源：微博截圖
家長(zhǎng)焦慮如何緩解？
學(xué)者：改革教育評(píng)價(jià)體系或?yàn)殛P(guān)鍵
那么，給學(xué)生減負(fù)的政策，真的是在制造學(xué)渣嗎？
對(duì)此，教育學(xué)者熊丙奇在媒體上發(fā)布文章稱(chēng)，這樣夸大負(fù)外部性進(jìn)而對(duì)減負(fù)污名的說(shuō)法，不過(guò)是拿應(yīng)試教育的高壓學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量當(dāng)前減負(fù)，也是教育焦慮的產(chǎn)物。從邏輯上講，這根本就站不住腳。
資料圖：昆明的學(xué)生在圖書(shū)館自習(xí)室內(nèi)寫(xiě)作業(yè)。 中新社記者 任東 攝
他進(jìn)一步解釋稱(chēng)，從當(dāng)前的教育生態(tài)看，個(gè)別地區(qū)縱容學(xué)校違規(guī)辦學(xué)，如超前教學(xué)、提前教學(xué)、利用節(jié)假日補(bǔ)課，會(huì)劣幣逐良幣，帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的違規(guī)辦學(xué)。
熊丙奇說(shuō)，因此，南京此番嚴(yán)格減負(fù)值得肯定，但要持續(xù)下去，需要的是省級(jí)層面的一致行動(dòng)，對(duì)那些不嚴(yán)格依法治教的地方教育部門(mén)，要依法追究責(zé)任，當(dāng)所有地區(qū)都嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，當(dāng)所有人都不用被拽入應(yīng)考“軍備競(jìng)賽”，家長(zhǎng)的“公平焦慮”才能更好地緩解。
此外，在他看來(lái)，從根本上說(shuō)，“減負(fù)=制造學(xué)渣”的觀念背后，連著教育評(píng)價(jià)體系的偏差。在“每分必爭(zhēng)”的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，家長(zhǎng)很難不關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，也很難關(guān)注分?jǐn)?shù)之外的其他素質(zhì)發(fā)展。只有改革教育評(píng)價(jià)體系，破除升學(xué)評(píng)價(jià)中的唯分?jǐn)?shù)論，才能引導(dǎo)家長(zhǎng)走出育兒誤區(qū)，這也是我國(guó)當(dāng)前給學(xué)生減負(fù)的關(guān)鍵所在。
廈門(mén)家長(zhǎng)也在瘋轉(zhuǎn)南京家長(zhǎng)一文
昨天，廈門(mén)家長(zhǎng)也在瘋傳南京家長(zhǎng)一文，有的擔(dān)心廈門(mén)也動(dòng)真格，一些原本贊成減負(fù)的，一看文章，也對(duì)減負(fù)產(chǎn)生懷疑。
其實(shí)，真沒(méi)有必要自找焦慮，首先，文章描述是否完全屬實(shí)，有多少夸張成分存在，你我都不知道，其次，此次的減負(fù)，全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行，推出的措施都大同小異，都是根據(jù)國(guó)家的文件發(fā)布。
有人建議說(shuō)：家長(zhǎng)與其焦慮沒(méi)有影子的事，不如想想運(yùn)動(dòng)會(huì)上那條“學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)”的標(biāo)語(yǔ)，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)不如花一些精力在如何提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自己要學(xué)，學(xué)習(xí)是為了他自己，而不是父母逼著他學(xué)。
關(guān)于減負(fù)，你怎么看？
來(lái)源：廈門(mén)網(wǎng) via 廈門(mén)招考、觀察者網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)
