原因教育政策支持 部分家長(zhǎng)跟風(fēng)
機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增加，背靠的是教育政策的支持。就在今年4月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，其中在人才培養(yǎng)方面要求在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育；往前追溯，去年7月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，也要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、推廣編程教育。
相關(guān)教育政策的公布，讓不少人看到了機(jī)器人培訓(xùn)市場(chǎng)的前景，也引來(lái)資本關(guān)注。業(yè)內(nèi)人士透露，一些金融人、其他教育領(lǐng)域的資本方開始投資機(jī)器人培訓(xùn)；此外，機(jī)器人培訓(xùn)加盟門檻較低，也讓更多人涌入這個(gè)市場(chǎng)，“一些培訓(xùn)品牌的加盟條件就是購(gòu)買該品牌的教具；如果是小培訓(xùn)作坊，做專業(yè)度較低的低齡化培訓(xùn)，一年的運(yùn)營(yíng)成本也只有20萬(wàn)-30萬(wàn)元。”
廈門科技館是較早開辦機(jī)器人興趣培訓(xùn)班的機(jī)構(gòu)之一，現(xiàn)在看來(lái)，它為如今機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的爆發(fā)奠定了市場(chǎng)基礎(chǔ)——不少家長(zhǎng)最初都是從科技館或?qū)W校了解到機(jī)器人拼搭及編程教育；另一方面，廈門人工智能產(chǎn)業(yè)的布局與發(fā)展，某種程度上也助推了機(jī)器人教育。
“現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)見識(shí)更廣。”羅博智能負(fù)責(zé)人王志寒認(rèn)為，家長(zhǎng)科技意識(shí)的提升是機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展的重要原因。“現(xiàn)在人工智能已經(jīng)不是‘未來(lái)’了，身邊到處是新技術(shù)的應(yīng)用。”
市民李女士去上海旅游時(shí)，曾見識(shí)過青少年機(jī)器人比賽，她認(rèn)為這類學(xué)習(xí)能提升小孩的交際能力、專注力及自信心。在小孩感興趣的前提下，她希望孩子能隨著機(jī)器人培訓(xùn)一步步“進(jìn)階”，從簡(jiǎn)單拼搭到學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程語(yǔ)言。
但這其中也不乏跟風(fēng)現(xiàn)象——商人追熱點(diǎn)、家長(zhǎng)跟風(fēng)報(bào)班。“其實(shí)機(jī)器人培訓(xùn)生意并沒有外界想象的那么好做。”王志寒表示。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也時(shí)常會(huì)遇見一些希望讓小孩從幼兒期就開始接觸機(jī)器人的家長(zhǎng)，“怕小孩日后沒飯碗”，甚至誤將機(jī)器人培訓(xùn)當(dāng)作程序員培訓(xùn)。
問題
經(jīng)營(yíng)模式單一 師資短缺致培訓(xùn)低齡化
雖然機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量越來(lái)越多，行業(yè)市場(chǎng)看起來(lái)很“熱”，但一位業(yè)內(nèi)人士用“掙扎在溫飽線上”來(lái)形容如今多數(shù)機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存狀況。
“目前大部分機(jī)器人培訓(xùn)都是小班制授課，單教室年產(chǎn)出額有限，利潤(rùn)率在10%-12%，遠(yuǎn)沒有達(dá)到外界的估計(jì)與預(yù)期。”大熊機(jī)器人負(fù)責(zé)人洪老師表示。一些進(jìn)入廈門市場(chǎng)不久的外地培訓(xùn)品牌，其負(fù)責(zé)人也表示還處在“普及市場(chǎng)”階段，無(wú)法確定盈利日期。
記者走訪發(fā)現(xiàn)，目前機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式相對(duì)單一，大部分以授課為主，兼賣代理教具；少部分經(jīng)營(yíng)時(shí)間較久的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)承擔(dān)官方教育機(jī)構(gòu)的機(jī)器人培訓(xùn)、競(jìng)賽指導(dǎo)工作，或者協(xié)辦、策劃一些機(jī)器人賽事。
王志寒看到，由于該產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀師資短缺，目前廈門的機(jī)器人培訓(xùn)呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，機(jī)器人培訓(xùn)不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些學(xué)科有專業(yè)對(duì)口的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師現(xiàn)在非常稀缺。正因如此，針對(duì)6歲以下幼兒、不涉及編程、對(duì)師資要求較低的基礎(chǔ)拼搭課成了不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)先發(fā)展選擇。“低齡班比較容易招到老師，家長(zhǎng)接受度也較高，小培訓(xùn)作坊想發(fā)展起來(lái)都要先靠低齡班。”一位業(yè)內(nèi)人士透露。
擁有較久經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，這個(gè)市場(chǎng)如今并沒有表面看上去那么熱鬧。“雖然有政策支持，但機(jī)器人培訓(xùn)目前在教育體系內(nèi)還是相對(duì)邊緣的學(xué)科。”王志寒說(shuō)。大熊機(jī)器人負(fù)責(zé)人洪老師也發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)的認(rèn)知并不成熟，“目前機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要客群集中在高知型、中高收入群體的家庭，但大部分家長(zhǎng)還是抱著讓小孩‘玩一玩’的心態(tài)來(lái)報(bào)名，對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)的認(rèn)知有待提高，市場(chǎng)還有待培養(yǎng)。”
