當(dāng)我們嘗試去翻開(kāi)湖里教育這一頁(yè)時(shí)，其之厚重是我們所無(wú)法想象的。一個(gè)城區(qū)的教育之于一座城市，之于一個(gè)家庭，之于具體的每一個(gè)受教育者，其之份量，可見(jiàn)一斑。
籌建一所九年一貫制的公辦學(xué)校是一種什么體驗(yàn)？從高中教學(xué)一線(xiàn)到義務(wù)教育階段的學(xué)校管理者，金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉澤軍一直在強(qiáng)調(diào)四個(gè)字“俯下身去”。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)我也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，帶著組織的期望，一直在想“怎么把從事基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化并服務(wù)于新校的開(kāi)辦”。一方面，他和其他校領(lǐng)導(dǎo)多次到各種學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)；另一方面，他們針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們的需求也進(jìn)行了深入地調(diào)研。“我們要做一所怎樣的學(xué)校？”帶著這個(gè)理念，葉校長(zhǎng)和“灣仔奮斗者”們（這是葉校長(zhǎng)對(duì)于所有金林灣建設(shè)者們的昵稱(chēng)），秉持著“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，堅(jiān)持“全人發(fā)展 奠基成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，從一磚一瓦開(kāi)始，于2020年8月迎來(lái)第一批學(xué)生的報(bào)到。
開(kāi)校典禮上，葉校長(zhǎng)做了一件事情：讓所有新生向?qū)W校的建設(shè)者致敬，為他們送上學(xué)校手冊(cè)，給他們佩戴上?；?，感謝他們?yōu)檫@所學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)的智慧和汗水。葉校長(zhǎng)告訴學(xué)生們，雖然他們皮膚很黑，雖然他們可能文化層次不高，但是在學(xué)?；I建的一年多時(shí)間里，他與這些建設(shè)們者們結(jié)下了非常深厚的友誼，他們是金林灣的“灣仔奮斗者”。
湯麗瑩校長(zhǎng)從教快30年了，她一直沒(méi)有忘記自己的初心，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和帶動(dòng)更多人，講好湖里教育故事。她說(shuō)，自己對(duì)于教育夢(mèng)想的追尋很有價(jià)值，她也沒(méi)想到會(huì)擔(dān)任湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，這也意味她能夠把更多的愛(ài)、更多的教育資源給到更多的孩子們。
2020年8月，湖里區(qū)首個(gè)教育集團(tuán)——廈門(mén)市湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成立?！逗镱^條》的報(bào)道中有一句話(huà)“它和賺錢(qián)無(wú)關(guān)，而是為了讓更多孩子讀上高品質(zhì)學(xué)校”。湯校長(zhǎng)在采訪中也提到了，目前集團(tuán)內(nèi)兩個(gè)校區(qū)的師資、教研、活動(dòng)甚至評(píng)價(jià)等等，都作為一個(gè)整體來(lái)開(kāi)展工作，追求的是整體的提升與優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)大，而辦學(xué)還依舊是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。
喜歡設(shè)計(jì)、關(guān)注各國(guó)各地教育多年的陳冉冉是五緣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)，她主張打破幼兒園邊界和隔墻的限制，鼓勵(lì)孩子們回歸自然，有一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作舞臺(tái)。“竭盡所能，超越自我”是她們對(duì)每一個(gè)孩子的期待，“優(yōu)質(zhì)均衡，多元發(fā)展”是她們沿襲湖里教育理念后的自我革新。
她們把園所的裝修做到極簡(jiǎn)和素雅，上面留著大量的空白，孩子們可以隨意創(chuàng)作，可以想象未來(lái)是一幅畫(huà)，也可以比喻當(dāng)下是一匹馬，更可以形容過(guò)去是一把傘。除此之外，陳園長(zhǎng)還說(shuō)：“我們特別注意孩子本土文化教育，胸懷祖國(guó)才能胸懷天下”,“不管是親近大自然，還是去感受不同國(guó)家的不同文化，我們希望未來(lái)有一天孩子們走出去，見(jiàn)到金字塔、畢加索雕塑等等，都能讓他們有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，可以回想起幼兒園課堂上學(xué)過(guò)和校園里的那些微縮景觀、雕塑。”
“孩子們需要哪個(gè)舞臺(tái)，我們就給什么樣的資源。我們學(xué)校對(duì)這個(gè)是完全開(kāi)放的，所有人都可以去舞臺(tái)上盡情發(fā)揮你的熱情，愛(ài)上學(xué)習(xí)也愛(ài)上生活。”
“我希望，在3至6歲這個(gè)孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡段，他們可以盡可能地去體驗(yàn)，去感受，世界很美好，而他們的心靈在這個(gè)階段得到了很好的熏陶。”
“我們湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一所福建省最美圖書(shū)館，它的名字叫“藍(lán)羽”，它雖然才400多平方米，但如一片蔚藍(lán)色的大海、天空，讓無(wú)數(shù)湖里實(shí)小學(xué)子盡情遨游飛翔，去實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想！它也是我們孩子、老師、家長(zhǎng)精神成長(zhǎng)的高地。”
采訪結(jié)束的時(shí)候，湯校長(zhǎng)對(duì)主持人說(shuō)，她剛出生的時(shí)候，媽媽就抱著她去找村里最有文化的人——從廈門(mén)下鄉(xiāng)的一位老師，給她取名為湯麗瑩，即希望她長(zhǎng)大以后聰慧可愛(ài)，像山上的露珠一樣晶瑩透亮，閃閃發(fā)光。
在湖里建區(qū)35周年之際，我們從湖里教育這一頁(yè)還看到許許多多閃閃發(fā)光的名字，雖然無(wú)法一一呈現(xiàn)他們的名字和所做的一切，但湖里教育的發(fā)展成果一定會(huì)留下他們的印記。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。也許兩年、三年你長(zhǎng)不大，但是十年、二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你也能給人一片綠色、一片陰涼，你也能幫助別人。
音樂(lè)《Evergreen tree》（Cliff Richard）
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本片引用不作商業(yè)用途
（來(lái)源：湖里頭條）
