交流沙龍現(xiàn)場(chǎng)（欣立社工供圖）

交流沙龍現(xiàn)場(chǎng)（欣立社工供圖）

8月31日上午，“I陪伴·愛(ài)有方”未成年人家庭教育指導(dǎo)體系建設(shè)交流沙龍?jiān)?a target="_blank">廈門市集美區(qū)“紅動(dòng)灣上——杏林灣黨群活動(dòng)服務(wù)中心”舉辦?；顒?dòng)以圓桌論壇的形式展開(kāi)，邀請(qǐng)集美區(qū)未成年人教育相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、從業(yè)人員齊聚一堂，共同探討未成年人家庭教育指導(dǎo)體系建設(shè)。

集美區(qū)婦聯(lián)四級(jí)調(diào)研員莊玉麗表示，要注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，著力提升家庭教育服務(wù)水平，關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)愛(ài)困境兒童。她希望，通過(guò)此次活動(dòng)共同探討未成年人家庭教育的方式，引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提升家庭的整體抗逆力，同時(shí)提升社會(huì)各界對(duì)未成年人及家庭教育的重視程度，強(qiáng)化家庭教育信念。

圍繞如何更好地加強(qiáng)公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)家庭科學(xué)育兒能力，欣立社工總干事程祥超闡述了“I陪伴·愛(ài)有方”未成年人家庭教育指導(dǎo)支持體系建設(shè)示范項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及服務(wù)包簡(jiǎn)介，希望通過(guò)不斷探索和培育，協(xié)調(diào)多方資源共同促使家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作走上科學(xué)化、社會(huì)化、法治化軌道，構(gòu)建家庭社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，助力未成年人家庭教育保護(hù)。

集美大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授巨紅東（右）現(xiàn)場(chǎng)分享（欣立社工供圖）

現(xiàn)場(chǎng)，集美大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授巨紅東從社會(huì)工作的角度分析了家庭教育賦能的含義，并從社會(huì)工作視角下，分析了作為未成年人及家庭教育工作者，要從“引導(dǎo)”和“賦能”兩方面發(fā)揮家庭教育在未成年人中的促進(jìn)作用，端正家長(zhǎng)的教育觀念，培育家長(zhǎng)的教育能力。

集美區(qū)人民檢察院檢察官劉順彬以《加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪》為題作分享。他表示，家庭環(huán)境是影響犯罪的重要因素之一。“未成年人健全的人格、優(yōu)良的品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育有著密切的關(guān)系，在家庭教育中切實(shí)抓好做人的教育是預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線。”劉順彬強(qiáng)調(diào)。

此外，砥礪青春工作室創(chuàng)始人張耀華聚焦邊緣青少年人群，分享使用積極性家庭維系策略，將家庭和孩子的成長(zhǎng)連接，“復(fù)原”邊緣青少年的工作思路。廈門理工學(xué)院專職心理咨詢師、心理中心負(fù)責(zé)人何鑫華則從6-12歲兒童青少年心理健康教育入手，探討了社會(huì)各界，特別是家長(zhǎng)如何識(shí)別未成年人心理健康狀況，并促進(jìn)青少年心理健康水平的提升。

在自由討論環(huán)節(jié)，參加交流沙龍的專家學(xué)者、家庭教育從業(yè)人員圍繞未成年人保護(hù)法和家庭教育促進(jìn)法等展開(kāi)熱烈討論。（來(lái)源：東南網(wǎng) 記者 李霖 通訊員 魯夢(mèng)詩(shī)）