【上好學(xué)】
挑戰(zhàn):教學(xué)質(zhì)量再提升
破解策略:引入第三方評價
將就學(xué)校發(fā)展引入第三方評價，診斷問題、提出改進(jìn)方向
在老百姓心中，思明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直是杠杠的。其實(shí)，不僅是口碑，無論是國家、省還是廈門市的質(zhì)量監(jiān)測，思明區(qū)都是名列前茅。
方勇財說，我們更看中的是利用質(zhì)量監(jiān)控的結(jié)果，去促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量的提升。譬如說，某個指標(biāo)在前一次的監(jiān)控中不理想，但是，在下一次監(jiān)控中，指標(biāo)都會得到改善，這才是我們要的質(zhì)量監(jiān)控。
不僅有上級的監(jiān)測，思明區(qū)也有自己的質(zhì)量監(jiān)測體系。其中，三年評一次的小學(xué)質(zhì)量獎最為引人注目，但是，方勇財說，我們的質(zhì)量不是只以學(xué)業(yè)論英雄，總共有十三個維度，包括學(xué)校管理，孩子的齲齒、肥胖、近視率也都納入質(zhì)量獎的指標(biāo)，為的是使得“質(zhì)量獎”成為全面體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)的標(biāo)桿。
不僅自己人評，思明區(qū)接下去將就學(xué)校發(fā)展引入第三方評價，用第三方評價來幫助學(xué)校診斷發(fā)展問題，提出改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展再上臺階。
