一些家長(zhǎng)的奇葩任性

　　另有其他學(xué)校的老師反映，曾有家長(zhǎng)提醒老師：孩子在學(xué)校成績(jī)和表現(xiàn)怎么樣，沒(méi)關(guān)系，在學(xué)校待著就可以了。

　　有的家長(zhǎng)甚至還說(shuō)：老師，你對(duì)我孩子不要管教太嚴(yán)哈，我家里有房，不需要他努力去掙錢，大不了以后做個(gè)房東。

　　還有家長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)習(xí)成績(jī)不好沒(méi)什么了不起，大不了像我一樣做個(gè)廚師。

　　說(shuō)及個(gè)別家長(zhǎng)的表現(xiàn)，老師們大倒苦水。廈外海滄附校校長(zhǎng)彭勝勇說(shuō)：一天早上，我在校門(mén)口迎接上學(xué)的學(xué)生，一家長(zhǎng)在校門(mén)口翹起二郎腿抽煙，我提醒他別這樣，他居然用閩南話對(duì)我罵罵咧咧的。有一位家長(zhǎng)看不慣，批評(píng)了他一下，結(jié)果，他騎車去追打人家了。

　　“家長(zhǎng)們的任性，往往給孩子們樹(shù)立了壞榜樣，容易滋生了惡習(xí)”，彭勝勇認(rèn)為，要制止校園欺凌，家長(zhǎng)首先要做好監(jiān)管和榜樣教育的責(zé)任。

　　老師們感嘆，問(wèn)題孩子，基本離不開(kāi)家庭帶來(lái)的負(fù)面影響。

　　讓叛逆期變成黃金期

　　對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生一個(gè)都不能少，哪怕是“問(wèn)題少年”。

　　“沒(méi)學(xué)到知識(shí)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是不能讓他們變壞”，蔡穩(wěn)良說(shuō)，為了更好地促進(jìn)“問(wèn)題少年”健康成長(zhǎng)，他和團(tuán)隊(duì)想了很多辦法。

　　近年來(lái)，他們建立了問(wèn)題少年會(huì)商制度，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)問(wèn)題少年進(jìn)行動(dòng)態(tài)的建檔管理，與街道、公安、社區(qū)等部門(mén)積極關(guān)注學(xué)生動(dòng)向。

　　制度實(shí)施后，不少學(xué)生有了好轉(zhuǎn)，見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)打招呼了。比如，H已經(jīng)開(kāi)始將精力專注于學(xué)習(xí)了，最近沒(méi)看到她抽煙、酗酒。

　　“每一個(gè)正常的孩子，不是一出生就很差，只有不好的教育方法”，對(duì)問(wèn)題少年，廈外海滄附校副校長(zhǎng)吳志堅(jiān)也深有體會(huì)。

　　吳志堅(jiān)說(shuō)，學(xué)生K在班級(jí)里會(huì)欺負(fù)其他同學(xué)。他隨后找K談心，了解到了K的真實(shí)想法。

　　原來(lái)，K很討厭爸爸每次喝酒回家，就打他、罵他，平時(shí)也不好，大聲罵罵咧咧的。所以，他很討厭這個(gè)家庭，也嫉妒別的同學(xué)過(guò)得比他好。

　　K一通訴苦，吳志堅(jiān)聽(tīng)得都流淚了。

　　他開(kāi)導(dǎo)K說(shuō)：父母對(duì)你如此，源于他們受的教育不多，不懂教育方法，但我相信，長(zhǎng)大后，你肯定不會(huì)這樣對(duì)待自己孩子吧，那怎么辦呢，只有好好地讀書(shū)。

　　開(kāi)導(dǎo)完K，吳志堅(jiān)與K的父母也做了思想工作。如今，K沒(méi)再動(dòng)手欺負(fù)人家了，還經(jīng)常跑來(lái)找吳老師吐露成長(zhǎng)的心事。

　　蔡穩(wěn)良也是經(jīng)常找“問(wèn)題少年”談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。在今年的開(kāi)學(xué)儀式上，他就向全體學(xué)生喊出：青春期遇上中考期，我們要把叛逆期變成人生的黃金期，追夢(mèng)新偉大時(shí)代，遇見(jiàn)最好的自己。

　　不過(guò)，個(gè)別問(wèn)題少年在好轉(zhuǎn)的同時(shí)，回家后，與家長(zhǎng)仍保持著“冷戰(zhàn)”。

　　所以，家長(zhǎng)該如何配合教育部門(mén)管好孩子，更多應(yīng)該是從自己身上找原因了。