專訪
擰成一股繩 上下一條心
陳進(jìn)京想教師所想,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性

陳進(jìn)京
●何厝小學(xué)校長(zhǎng)
●2016年獲評(píng)翔安區(qū)優(yōu)秀教育工作者
1990年陳進(jìn)京從師范院校畢業(yè)后,便回到自己的家鄉(xiāng)馬巷鎮(zhèn),扎根鄉(xiāng)村教育28年。陳進(jìn)京從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,知道農(nóng)村孩子讀書的辛苦。他說(shuō),無(wú)論在哪所學(xué)校,都會(huì)想盡辦法把學(xué)校建設(shè)好,讓農(nóng)村孩子能夠在更好的環(huán)境中讀書。
陳進(jìn)京調(diào)任何厝小學(xué)之前,曾在翔安區(qū)沈井小學(xué)擔(dān)任8年校長(zhǎng)。在任職的前兩年,沈井小學(xué)進(jìn)行校容校貌提升改造,暑假里,陳進(jìn)京幾乎每天都跑到學(xué)校監(jiān)工,力求改造工程盡善盡美。
幾個(gè)月前,陳進(jìn)京一調(diào)任何厝小學(xué)校長(zhǎng)就立即忙碌起來(lái),用最快的速度熟悉學(xué)校的情況。何厝小學(xué)原來(lái)的辦學(xué)規(guī)模是6個(gè)班,陳進(jìn)京認(rèn)為生源數(shù)少是制約學(xué)校足球特色教育發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,立即向區(qū)教育局申請(qǐng)新一年級(jí)新增一個(gè)班。招生信息一發(fā)布,不到一天時(shí)間就招滿了。這也實(shí)現(xiàn)了何厝小學(xué)辦學(xué)規(guī)模的首次突破。
“作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),除了要做好學(xué)校管理,還要負(fù)責(zé)一線教學(xué)工作,這讓我更能體會(huì)一線教師的不易。”陳進(jìn)京說(shuō),為了做好表率,他總是主動(dòng)接過(guò)“燙手的山芋”。之前有一個(gè)班級(jí)因班風(fēng)不太好,很多老師都不想教。陳進(jìn)京就接了過(guò)來(lái),用行動(dòng)慢慢感化班上調(diào)皮的學(xué)生。
陳進(jìn)京是一位善于站在教師角度來(lái)開展工作的校長(zhǎng),能夠讓全校的教師擰成一股繩作戰(zhàn)。對(duì)此,柯培坤舉例說(shuō),一年級(jí)學(xué)生年齡最小,又剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué),相比于其他年級(jí),一年級(jí)教師需要花更多的時(shí)間和精力來(lái)管理班級(jí)。考慮到這些情況,陳進(jìn)京在安排學(xué)校教師值班時(shí)就把一年級(jí)教師排除在外,由其他5個(gè)年級(jí)的教師來(lái)幫忙分擔(dān)。
