加入了編程內(nèi)容的日本小學(xué)算數(shù)和理科教科書(shū)（日本經(jīng)濟(jì)新聞）
海外網(wǎng)3月27日電 日本從小學(xué)起就要開(kāi)始學(xué)編程了！日本文部科學(xué)省近日將編程作為新的必修內(nèi)容加入了理科教科書(shū)中。由于相關(guān)行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，日本急于多培養(yǎng)IT人才。但有日本專(zhuān)家指出，這與其他國(guó)家的教育相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
據(jù)日本經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道，3月26日，日本文部科學(xué)省公布了新的教科書(shū)鑒定結(jié)果。共有164本教科書(shū)通過(guò)審查，全日本所有小學(xué)要從2020年起開(kāi)始使用這些教科書(shū)。在算術(shù)和理科方面，編程教育作為新的必修內(nèi)容被加進(jìn)課本里。
按照新修改的小學(xué)6年級(jí)理科教科書(shū)，日本孩子將學(xué)會(huì)使用“點(diǎn)亮”、“熄滅”、“反復(fù)”等指令，讓發(fā)光二極管（LED）按照預(yù)想的次數(shù)點(diǎn)亮熄滅。
為什么從這么小就開(kāi)始學(xué)編程呢？日媒稱(chēng)，日本小學(xué)開(kāi)展編程教育的目的，是培養(yǎng)孩子在信息應(yīng)用方面的基本能力和邏輯思維能力。日本政府希望讓孩子們從小學(xué)義務(wù)教育中，就開(kāi)始接觸編程，誰(shuí)對(duì)此感興趣，并且還有天賦，今后就會(huì)被培養(yǎng)成IT領(lǐng)域的專(zhuān)家或技術(shù)人才。
日本經(jīng)濟(jì)新聞表示，IT與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，相關(guān)行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)正在不斷激烈化。但日本在IT教育方面很滯后，希望通過(guò)修改教科書(shū)來(lái)培養(yǎng)短缺的IT人才。
日本預(yù)測(cè)2015年-2030年IT人才短缺人數(shù)（日本經(jīng)濟(jì)新聞）
其實(shí)，日本對(duì)IT人才不足的危機(jī)感早已有之。日本政府在2016年的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)議上，就把編程進(jìn)入教科書(shū)必修課，寫(xiě)進(jìn)了相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略中。這一舉動(dòng)的依據(jù)，正是2016年日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省公布的數(shù)據(jù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，如果IT市場(chǎng)保持中等水平發(fā)展，到2020年，日本國(guó)內(nèi)的IT人才短缺規(guī)模將達(dá)到約29萬(wàn)人，到2030年將達(dá)到59萬(wàn)人。
日本編程教育推進(jìn)團(tuán)體“大家的代碼”代表理事利根川裕太表示說(shuō)：“考慮到教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，（編程）目前在小學(xué)里就教到接觸導(dǎo)入部分的程度比較合適”。不過(guò)，日本東洋大學(xué)信息合作專(zhuān)業(yè)的坂村健院長(zhǎng)則對(duì)未來(lái)形勢(shì)表示了擔(dān)憂：“現(xiàn)在日本雖然把編程列為了小學(xué)必修內(nèi)容了，但是和國(guó)外的教育比起來(lái)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果不把編程專(zhuān)門(mén)列為一門(mén)學(xué)科，并不斷充實(shí)內(nèi)容，日本還會(huì)在世界上落后。”
據(jù)悉，韓國(guó)在2007年修改了本國(guó)教育課程，在初等、中等教育階段正式開(kāi)展編程教育。而英國(guó)從2014年起，在5-16歲學(xué)生的義務(wù)教育中加入了編程教育。此外還有不少?lài)?guó)家都在積極采取措施，推廣并加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的IT教育。（海外網(wǎng) 王珊寧）
