2018年是中國(guó)改革開(kāi)放四十周年。四十年來(lái)，廣大海外僑胞是乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)來(lái)華投資的先行者和主力軍，是中國(guó)面向全球、擴(kuò)大開(kāi)放的見(jiàn)證者和參與者?？梢哉f(shuō)，中國(guó)改革開(kāi)放四十年取得的偉大成就中，華僑華人功不可沒(méi)。
“‘僑’這四十年”主題征文活動(dòng)啟動(dòng)后，海內(nèi)外投稿紛至沓來(lái)。即日起，一篇篇佳作將陸續(xù)刊出，展現(xiàn)華僑華人與中國(guó)同行的四十年。
——編者按
泰國(guó)華裔眼中的改革開(kāi)放：為祖(籍)國(guó)強(qiáng)大倍感自豪
甘淑紅
中國(guó)改革開(kāi)放40年，國(guó)家富強(qiáng)了，人民生活富裕了，海外華僑華人也挺起了腰板，為祖(籍)國(guó)所取得的發(fā)展成就和巨大變化感到自豪。
作為一名外派教師，我有幸被外派到泰國(guó)進(jìn)行華文教育工作，由此認(rèn)識(shí)了不少令人敬佩的老華僑、華裔。他們共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)中國(guó)。雖然有的已經(jīng)是幾代華裔了，但從他們內(nèi)心來(lái)講，還是認(rèn)同自己的華裔身份，并以此為榮。
先說(shuō)說(shuō)泰國(guó)帕府中興學(xué)校的校董劉暹秋先生。第一次認(rèn)識(shí)劉先生是我到泰國(guó)后，劉先生作為學(xué)校的校董帶司機(jī)去另外一所華校接我。那年他已經(jīng)60多歲了，一早坐了7個(gè)多小時(shí)的汽車，接到我以后又接著返回。車子比較舊，制冷也不太好。我坐久了都感覺(jué)非常疲乏和悶熱，但劉先生一路上還精神飽滿地用流利的中文跟我聊著天。如果不是劉先生自己介紹，我還真感覺(jué)不出他是出生在泰國(guó)的第四代華裔。
據(jù)劉先生自己講，他們小的時(shí)候因?yàn)楫?dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境，政府不允許學(xué)習(xí)中文，他們都是偷偷地學(xué)。老師提前說(shuō)好明天學(xué)習(xí)哪頁(yè)，然后，他們就把這一頁(yè)撕下來(lái)夾在其它書里帶到學(xué)校。說(shuō)起當(dāng)年學(xué)習(xí)中文不易的情景，劉先生不禁感慨萬(wàn)千。后來(lái)中泰建交后，政府允許學(xué)習(xí)中文了。中文學(xué)校也像雨后春筍般繁榮發(fā)展起來(lái)，出現(xiàn)了很多華人、華僑創(chuàng)辦的華校。老一輩華人沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)華文，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，但他們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)進(jìn)校學(xué)習(xí)的年齡。于是，他們就出資建校，希望后代和更多的人有學(xué)習(xí)中文的機(jī)會(huì)。學(xué)校都開(kāi)設(shè)了中文課，還從中國(guó)請(qǐng)來(lái)中文教師。作為校董的劉先生為了更好地學(xué)習(xí)中文，就經(jīng)常進(jìn)學(xué)校跟中國(guó)老師談話、聊天，在家堅(jiān)持看中文電視臺(tái)，這樣日積月累，使得劉先生能夠說(shuō)一口流利的中文?；氐街袊?guó)，別人也感覺(jué)不出他是在國(guó)外長(zhǎng)大的華裔。為了營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，劉先生還要求學(xué)校小賣部的泰國(guó)人學(xué)習(xí)中文，學(xué)生買東西時(shí)，要他們跟學(xué)生用中文交流。
令我特別感動(dòng)的是劉先生對(duì)祖(籍)國(guó)的熱愛(ài)。我到任的那年國(guó)慶節(jié)，一早，劉先生就到我們中文辦公室，給我們帶來(lái)一個(gè)大蛋糕，上面寫著：“祝媽媽生日快樂(lè)”！還有一次，我們吃午飯時(shí)，劉先生進(jìn)來(lái)跟我們一起吃飯，邊吃邊聊。聊起中國(guó)改革開(kāi)放后發(fā)生的巨大變化，讓海外的華人也感到自豪。
還讓我比較欽佩的是劉先生不屈不撓的精神。聽(tīng)其他同事說(shuō)，劉先生原來(lái)經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)，后來(lái)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，破產(chǎn)了。我剛到泰國(guó)的時(shí)候，他家的房子還比較大，有三層樓，樓下他的太太經(jīng)營(yíng)些百貨。不久后，可能欠銀行的錢，大房子被封了。他們搬到小房子里，他的太太在路邊經(jīng)營(yíng)著一個(gè)小服裝店。就在這種情況下，也沒(méi)有把劉先生壓倒。他找到我，讓我把劉歡的那首《從頭再來(lái)》的歌詞用毛筆抄下來(lái)，他要貼在床頭勉勵(lì)自己。對(duì)了，他的手機(jī)鈴聲也是這首曲子。
后來(lái)我離開(kāi)了帕府，轉(zhuǎn)到曼谷任教。大約隔了幾年后的一個(gè)深夜，我去機(jī)場(chǎng)接新老師，沒(méi)想到又遇到劉先生，他也在接新老師，這讓我感動(dòng)不已。一位已經(jīng)70多歲的人，還要坐8、9個(gè)小時(shí)的車親自到機(jī)場(chǎng)接老師，足以看出劉先生對(duì)中國(guó)老師的重視。劉先生在自己經(jīng)濟(jì)不寬裕、身體不再年輕時(shí)，還在為華文教育無(wú)私奉獻(xiàn)，他的這種精神實(shí)在令人欽佩。
再說(shuō)說(shuō)我到曼谷任教后遇到的另一位校董林濱漢先生。林先生也是70多歲的人了，他是第三代華裔，中文說(shuō)得很棒。問(wèn)起林先生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)的看法，他說(shuō)：“改革開(kāi)放讓中國(guó)成為世界頂尖國(guó)家，海外的華人也倍感光榮。”
林先生說(shuō)，小時(shí)候自己家里很窮，到十幾歲才上學(xué)，因交不起學(xué)費(fèi)被老師叫到一邊站著，自尊心很強(qiáng)的他就退學(xué)了。后來(lái)，林先生通過(guò)打工掙了點(diǎn)錢后，就想著業(yè)余參加中文補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)榧彝キh(huán)境和家庭教育的原因，林先生一直就認(rèn)為一定要學(xué)好中文。雖然，當(dāng)時(shí)泰國(guó)政府不允許學(xué)習(xí)中文，但他還是偷偷報(bào)了中文補(bǔ)習(xí)班。隨著中泰邦交和中國(guó)國(guó)際地位的提高，在泰國(guó)的華裔也覺(jué)得揚(yáng)眉吐氣。但是，林先生這代人已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了進(jìn)學(xué)校讀書的年齡，為了提高自己的中文水平，他不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)中文歌曲、看中文報(bào)紙、看中文電視臺(tái)。
林先生小時(shí)候曾經(jīng)就讀過(guò)的孔堤公學(xué)，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的原因要停辦了。年邁體弱的老校長(zhǎng)實(shí)在不愿意學(xué)校關(guān)門，因?yàn)檫@所不起眼的小學(xué)能為附近貧困家庭的孩子提供上學(xué)的機(jī)會(huì)。老校長(zhǎng)找到部分校友們，請(qǐng)他們幫忙出主意，其中包括林先生。這些校友通過(guò)幾十年的打拼多少都有了些家底，同時(shí)感懷兒時(shí)學(xué)習(xí)的不易以及受“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)思想的影響，所以大家商量有錢的出錢，有力的出力，力保學(xué)校繼續(xù)開(kāi)辦下去。學(xué)校最終得以保留，而且免除學(xué)生的學(xué)費(fèi)和午餐費(fèi)。
后來(lái)，林先生跟我說(shuō)：“當(dāng)年我們想學(xué)習(xí)，條件不允許，沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們就是要想辦法讓那些貧困家庭的孩子能夠得到我們過(guò)去沒(méi)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”
學(xué)校雖然可以繼續(xù)開(kāi)辦下去，但是新問(wèn)題又來(lái)了。由于學(xué)校處于低洼地帶，一到雨季就灌進(jìn)水，因此校董們決定興建教學(xué)樓。但這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，辦起來(lái)難，因?yàn)檫@需要一大筆資金。為此，林先生跟其他校董們不但自己捐款、號(hào)召親朋好友捐助，而且還要到處找人拉贊助。功夫不負(fù)有心人，在多方愛(ài)心人士支援下，斥資7000多萬(wàn)泰銖的教學(xué)樓終于建好了。
由于小時(shí)候常?？礌敔攲懙靡皇制恋拿P字，聽(tīng)姑姑唱?jiǎng)勇?tīng)的中文歌曲，這些都深深地印在林先生的腦海里，使林先生從小對(duì)中國(guó)文化充滿了向往。他說(shuō)，自己喜歡中國(guó)文化?？臻e時(shí)，他也會(huì)在家揮毫潑墨。林先生不但熱愛(ài)中國(guó)文化，他的家庭也一直沿襲中國(guó)人的生活習(xí)俗，在家里孩子們都要講普通話，而且過(guò)中國(guó)人的節(jié)日。林先生說(shuō)：“我要讓后代永遠(yuǎn)記著，我們的祖先來(lái)自中國(guó)。”
在林濱漢先生、劉暹秋先生和其他校董的推動(dòng)下，泰國(guó)帕府中興學(xué)校與中國(guó)山東泰安鳳凰小學(xué)、曼谷孔堤公學(xué)與廣東的龍川小學(xué)分別結(jié)成“姊妹友好學(xué)校”，互相交流學(xué)習(xí)。
在泰國(guó)，我還認(rèn)識(shí)其他一些像林濱漢先生、劉暹秋先生這樣的華人、華裔。記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一段文字，大意是說(shuō)，人的快樂(lè)分三級(jí)，最高級(jí)的快樂(lè)是靈魂的快樂(lè)，那是付出、奉獻(xiàn)，讓他人因?yàn)槟愕拇嬖诙鞓?lè)；卓越的人有三條命，性命、生命和使命，它們分別代表著生存、生活和責(zé)任。我想，我所認(rèn)識(shí)的這幾位老華裔應(yīng)該就屬于這樣的人，平凡而卓越！
【作者甘淑紅，山東泰安外派教師】
