“在這里畫一筆。”“試試在這里上色。”“你畫得真棒！”25歲的馮小霞，正在指導(dǎo)地震災(zāi)區(qū)兒童畫畫。

　　12月18日23時59分，甘肅省臨夏回族自治州積石山縣發(fā)生6.2級地震，造成當(dāng)?shù)貙W(xué)校不同程度受損，部分學(xué)校損毀嚴(yán)重。19日，積石山縣所有的學(xué)校暫時停課。

　　21日上午，馮小霞和24名同伴就從與積石山縣毗鄰的廣河縣抵達災(zāi)區(qū)，開展志愿服務(wù)。地震發(fā)生后，和馮小霞類似，來自多地的志愿者化身“帳篷城”里的“孩子王”，為大家開設(shè)了繪畫、文化課程輔導(dǎo)、防災(zāi)救災(zāi)知識等內(nèi)容的志愿服務(wù)。

馮小霞正在指導(dǎo)孩子們畫畫。新華社記者程楠 攝

　　記者見到馮小霞時，她和伙伴們正在受災(zāi)較重的大河家鎮(zhèn)大河村救災(zāi)安置點指導(dǎo)孩子們畫畫。孩子們時而描線，時而涂色，不時發(fā)出的笑聲在寒冷的空氣中呵出白色的“小恐龍”。

　　“我喜歡畫畫。”“老師，我給你唱首歌吧。”“老師，我給你跳支舞。”

　　面對小朋友們的躍躍欲試，甘肅省第二人民醫(yī)院平安甘肅心理危機干預(yù)與研究中心的心理治療師胡瑾婭讓大家不要著急，一個一個來。

　　地震發(fā)生后，胡瑾婭和十幾位同事19日就抵達災(zāi)區(qū)開始工作。

　　在大河村，每天上午9點，胡瑾婭就和同事們分散開來，一個帳篷接著一個帳篷走訪，幫助受災(zāi)群眾進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。

胡瑾婭帶領(lǐng)孩子們做游戲。新華社記者程楠 攝

　　午飯后，胡瑾婭就成了大河村的“孩子王”。帶著孩子們做廣播體操、一起涂鴉、講故事、表演節(jié)目、開設(shè)防震救災(zāi)“小課堂”。一下午下來，喝口水、揉揉脖子，就是32歲的她難得的放松時間。

　　據(jù)了解，來自甘肅、寧夏等多地的志愿者在震后迅速抵達災(zāi)區(qū)，開啟針對受災(zāi)群眾的多項心理干預(yù)和治療。甘肅省心理咨詢志愿服務(wù)隊也積極行動，向甘肅1400余名心理志愿者發(fā)起倡議，鼓勵他們以各自專長參與救災(zāi)，并提供專業(yè)心理救援服務(wù)。

　　“我們面臨的地震等多種災(zāi)難，既可能造成親人離去或財產(chǎn)損失，也可能導(dǎo)致創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，出現(xiàn)心理創(chuàng)傷。”胡瑾婭說，積石山6.2級地震發(fā)生后，方方面面一直在全力支援受災(zāi)地區(qū)和群眾，這種支持能幫助受影響的人有效減輕心理創(chuàng)傷。

　　此外，甘肅省教育廳介紹，該廳在災(zāi)后第一時間組建了省內(nèi)心理援助專家團隊，并開通14條心理援助熱線，保障地震災(zāi)區(qū)師生心理健康，并為災(zāi)區(qū)中小學(xué)師生及家長提供在線心理輔導(dǎo)援助服務(wù)。

     （新華社記者 程楠、陳斌、方欣）

（來源：新華網(wǎng)）