大學(xué)生在2023年春季校園招聘會(huì)上挑選崗位 趙啟瑞 攝
眼下正值就業(yè)季，各地高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，精準(zhǔn)施策，多方發(fā)力，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道，優(yōu)化就業(yè)流程。“就業(yè)服務(wù)不打烊，線上線下不停歇”成為不少高校的工作常態(tài)。與此同時(shí)，部分地方就業(yè)工作中出現(xiàn)華而不實(shí)苗頭：“今天的就業(yè)講座實(shí)在不想?yún)⒓樱焕蠋熇惾祟^”“招聘會(huì)熱熱鬧鬧，找到工作的沒(méi)幾個(gè)”“就業(yè)活動(dòng)搞了一籮筐，感覺(jué)學(xué)生并不買(mǎi)賬”……這些活動(dòng)不僅花了錢(qián)財(cái)、費(fèi)了工夫，還苦了學(xué)校、傷了學(xué)生，值得警惕。
就業(yè)活動(dòng)頻現(xiàn)“花樣追求”
訪企拓崗、萬(wàn)企進(jìn)校、春風(fēng)行動(dòng)、人才計(jì)劃、春季就業(yè)攻堅(jiān)、出臺(tái)引才留才政策……今年以來(lái)，線上線下連續(xù)不斷的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)在各地如火如荼展開(kāi)，教育、人社等有關(guān)部門(mén)以及各大高校使出渾身解數(shù)、拿出“絕活兒”，幫助高校畢業(yè)生“輕裝上陣”。然而，少數(shù)高校就業(yè)負(fù)責(zé)人和畢業(yè)生向半月談?dòng)浾叻从?，就業(yè)工作中也頻現(xiàn)“花樣追求”，實(shí)際意義不大，還對(duì)就業(yè)工作產(chǎn)生不良影響。
——追求氛圍感，實(shí)則“花架子”。“今年以來(lái)，不少招聘會(huì)在學(xué)校開(kāi)了，數(shù)百上千家用人單位過(guò)來(lái)了，但不少參會(huì)的用人單位提供的崗位，不符合學(xué)生的期待。”25歲的碩士畢業(yè)生高元元（化名）表示對(duì)校內(nèi)招聘會(huì)“不感冒”。
“看起來(lái)很熱鬧，實(shí)際上含金量不高。”北京一所985高校畢業(yè)生說(shuō)，自己換好正裝、印好簡(jiǎn)歷，參加招聘會(huì)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有的企業(yè)參會(huì)只是為自己“打個(gè)廣告”，甚至沒(méi)有招聘計(jì)劃。這樣的招聘會(huì)難免淪為“大幫哄”“花架子”，學(xué)生很難通過(guò)招聘會(huì)拿到offer。
——追求大場(chǎng)面，實(shí)效難保障。“現(xiàn)在大部分畢業(yè)生處于實(shí)習(xí)和求職階段，沒(méi)有返校。我們只能四處抓人、求人參加活動(dòng)。”東北地區(qū)一名高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人說(shuō)，一些地方創(chuàng)新組織“人才周”活動(dòng)，各級(jí)地方政府部門(mén)走進(jìn)校園，但“初衷雖好，時(shí)機(jī)欠佳，效果難保”。
多位高校受訪輔導(dǎo)員表示，為提高“上座率”“參與度”，“顯得學(xué)校足夠重視”，高校只能想盡辦法讓學(xué)生參加，給各個(gè)學(xué)院、班級(jí)發(fā)通知、下任務(wù)，比如“每班出3人”“把就業(yè)活動(dòng)的參加率納入就業(yè)工作考核”等，不僅增加了學(xué)校工作負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生還產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，實(shí)際效果怎樣卻沒(méi)人關(guān)注。
——追求“數(shù)好看”，學(xué)生“被就業(yè)”?？佳?ldquo;二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”學(xué)生越來(lái)越多，成為不少老師眼中的“就業(yè)困難戶(hù)”。無(wú)奈之下，有輔導(dǎo)員和學(xué)生商量搞個(gè)轉(zhuǎn)賬截圖，假裝學(xué)生做家教有工資收入，最終算作“靈活就業(yè)”。“不簽就業(yè)協(xié)議，就不給發(fā)畢業(yè)證”“先掛在老師開(kāi)的公司名下”……業(yè)內(nèi)人士指出，一些地方單純追求形式上的高就業(yè)率，不惜采取虛假就業(yè)手段，導(dǎo)致學(xué)生“被就業(yè)”。
警惕不良就業(yè)政績(jī)觀冒頭
多位高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人反映，當(dāng)前從上到下非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，各種考核都將就業(yè)率作為核心指標(biāo)，他們不得不在提高就業(yè)率上“想辦法”“下功夫”。
“就業(yè)率考核壓力大，全省通報(bào)各高校、學(xué)校通報(bào)各學(xué)院。我們學(xué)校英語(yǔ)、化學(xué)、生物等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)多，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求有脫節(jié)，公辦院校專(zhuān)業(yè)調(diào)整普遍跟不上社會(huì)發(fā)展，但面對(duì)考核‘一刀切’，我們也很無(wú)奈。”黑龍江省一所高校就業(yè)工作處處長(zhǎng)說(shuō)。
“不擔(dān)責(zé)、怕追責(zé)，會(huì)讓大興招聘會(huì)的不良風(fēng)氣愈演愈烈。”有受訪人士指出，一些就業(yè)工作負(fù)責(zé)人為了在短期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異，就通過(guò)舉辦大量招聘會(huì)等就業(yè)活動(dòng)來(lái)彰顯工作業(yè)績(jī)。“只要辦了豐富多樣的活動(dòng)，不管效果如何，即使就業(yè)情況不是很好，也好向上級(jí)、向?qū)W生交代。”
“面對(duì)新形勢(shì)，我們確實(shí)有無(wú)力感和本領(lǐng)恐慌。”有受訪高校教師說(shuō)，當(dāng)前新老行業(yè)交替變化快，“95后”“00后”學(xué)生想法多，但是就業(yè)工作思路比較陳舊、工作方法仍然單一，只能按部就班去推進(jìn)。而考核要求則是每年都要比上年更好，難免會(huì)想辦法造假?？吹狡渌麑W(xué)校的好做法也“抄作業(yè)”，至于這些工作的意義有多大、是不是符合學(xué)校實(shí)際，就顧不上了。
一些受訪學(xué)生反映，有的學(xué)校在安排日常教學(xué)工作時(shí)沒(méi)有與就業(yè)工作有效銜接，給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定困難。比如，有的學(xué)校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間偏長(zhǎng)，容易錯(cuò)過(guò)10月、11月的就業(yè)高峰期。
一件件干，將就業(yè)工作做實(shí)做細(xì)
“畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)，關(guān)鍵在于有更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。”黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院教授軍章建議，進(jìn)一步穩(wěn)定開(kāi)拓就業(yè)崗位，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)與高校的精準(zhǔn)對(duì)接，持續(xù)優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。
多名高校受訪人員指出，高校圍繞就業(yè)數(shù)據(jù)消耗了較多精力，而在提供高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)上較為乏力。應(yīng)建立對(duì)高校就業(yè)工作的正向評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)高校從注重就業(yè)率轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅靥峁└喔哔|(zhì)量就業(yè)服務(wù)。
“要把就業(yè)工作做實(shí)做細(xì)，力求轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，杜絕一切形式主義。”一名高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人說(shuō)，如結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)意向搭建分區(qū)域、分層次中小型招聘會(huì)，精準(zhǔn)推送企業(yè)用人信息，開(kāi)展好“一對(duì)一”幫扶工作，加大對(duì)就業(yè)困難群體的扶持力度，提升就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的“溫度”。
“深入推進(jìn)就業(yè)育人，貴在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，滿(mǎn)足畢業(yè)生就業(yè)需求。”黑龍江省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部部長(zhǎng)孫慶彬說(shuō)，一方面高校要健全完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念；另一方面要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和迫切需求，早謀劃、早部署、早行動(dòng)，確保學(xué)生獲得有效的就業(yè)指導(dǎo)。
不同學(xué)生的能力特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)不同，職業(yè)發(fā)展方向也有差異。不少受訪學(xué)生期待，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)指導(dǎo)、面試求職培訓(xùn)、一對(duì)一咨詢(xún)等形式，為學(xué)生提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生提升求職本領(lǐng)和就業(yè)能力。（記者 楊思琪）
(來(lái)源：《半月談》)
