9月8日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在回應(yīng)“雙減”背景下教師壓力和負(fù)擔(dān)會(huì)否增加時(shí)指出，2019年中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，明確要求清理規(guī)范影響中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，特別是與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)，確保中小學(xué)教師潛心教書，靜心育人，讓他們用更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)科研中，激發(fā)他們的專業(yè)發(fā)展動(dòng)能和教育教學(xué)熱情。
任友群指出，教師在教書育人上花再多工夫都是應(yīng)該的，這不是負(fù)擔(dān)，教師減負(fù)是減哪些不應(yīng)是他承擔(dān)的事情，減下來是為了讓他更好教書育人。
任友群表示，教師減負(fù)政策實(shí)施近兩年，各地也嚴(yán)格按照中央文件的要求，出臺(tái)了教師減負(fù)措施及清單，有些是出臺(tái)了“白名單”，有些出臺(tái)了“黑名單”，建立了統(tǒng)籌規(guī)范的相關(guān)制度，減少了對(duì)教師教育教學(xué)工作的影響。
任友群指出，“雙減”總體目標(biāo)是在校內(nèi)方面使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置也更加科學(xué)合理，學(xué)校的課后服務(wù)要滿足大部分學(xué)生基本的需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)要更好地回歸校園，所以教師減負(fù)的有效開展能減輕教師的不合理負(fù)擔(dān)，使教師能夠把更多的時(shí)間、更多的精力投入到教書育人的工作中。
任友群指出，下一步，教育部將繼續(xù)督促指導(dǎo)各地將教師減負(fù)工作同優(yōu)化教師資源配置、深化教育教學(xué)改革等有機(jī)結(jié)合起來，健全教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)教師減負(fù)工作取得實(shí)效。(劉超 )
（來源：中新網(wǎng)）
