記者27日從教育部了解到，截至2020年底，全國累計(jì)已有26個(gè)省份、2809個(gè)縣實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縣數(shù)占比96.8%，其中中西部縣數(shù)占比95.3%，如期實(shí)現(xiàn)了國務(wù)院提出的“到2020年全國和中西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）比例均達(dá)到95%”目標(biāo)。（記者胡浩）
來源：新華社微博
近日，網(wǎng)傳“從2021年秋季學(xué)期開始，小學(xué)學(xué)制將正式縮短為5年，初中變?yōu)?年，將原來小學(xué)的六年級變更為初中的起始年級”。教育部在回應(yīng)網(wǎng)民咨詢時(shí)表示，該消息不屬實(shí)。教育部目前無相關(guān)政策出臺。（來源：央視網(wǎng) 總臺央視記者 潘虹旭）
△圖片來源：教育部官網(wǎng) 4月6日，教育部公布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定（征求意見稿）》，面向社會公開征求意見。征求意見稿提出：學(xué)校不得組織、安排學(xué)生從事?lián)岆U(xiǎn)救災(zāi)或者商業(yè)性活動，不得安排學(xué)生參與有毒、有害的危險(xiǎn)性工作以及其他不宜學(xué)生參加的活動；學(xué)校不得公開學(xué)生個(gè)人的考試...
《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》既為提高義務(wù)教育質(zhì)量提供有力抓手，也對不規(guī)范的教學(xué)行為形成約束，對于促進(jìn)學(xué)生全面健康成長具有重要意義 圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育評價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，推動形成健康的教育生態(tài) 不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校、校長和教師，不公布考試成績和排名……不久...
臺海網(wǎng)3月29日訊 據(jù)福建日報(bào)報(bào)道 省發(fā)改委日前印發(fā)《福建省義務(wù)教育提質(zhì)擴(kuò)容工程建設(shè)方案（2021—2025年）》。方案提出，“十四五”期間，統(tǒng)籌優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局建設(shè)，各類學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省級基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，消除大班額以城鎮(zhèn)為主，寄宿制學(xué)校建設(shè)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，小規(guī)模學(xué)校建設(shè)以規(guī)劃長期保留的鄉(xiāng)村學(xué)校為主，促進(jìn)教育...
教育部18日召開新聞發(fā)布會介紹，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，從縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面設(shè)立評價(jià)指標(biāo)體系。針對唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)傾向，評價(jià)指南提出，不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校、校長和教師。（記者胡浩） 來源：新華網(wǎng)
