中新社香港1月3日電 香港立法會教育事務(wù)委員會于1月3日通過成立小組委員會，研究幼稚園、中小學(xué)教科書及教材編制，審視校本政策對教科書與教材編制及監(jiān)管的影響等。香港教育界人士接受中新社記者訪問時一致表示贊同，認(rèn)為這反映社會主流意見對教材存在疑慮。
香港將軍澳香島中學(xué)校長鄧飛表示，早前對于中小學(xué)教材是否存在偏頗眾說紛紜，成立專門的小組委員會，反而是一個機會讓社會各界更全面地審視教材，較為客觀地衡量這些內(nèi)容對于青少年會產(chǎn)生什么影響，這對于教材編纂者，不論是教師或出版社，都更加公道。
鄧飛還指出，審查教材工作一向基本集中在教育局，審查對象則是出版社，由此存在一種“教材審查的漏洞”，另一部分校本教材無人檢視。此次將教材檢視工作提升到立法會層次，一方面填補漏洞，另一方面更廣泛地具民意代表性，反映社會主流意見對教材的看法。
香港教育工作者聯(lián)會黃楚標(biāo)中學(xué)校長黃錦良也認(rèn)為，立法會這一決定反映市民對教材內(nèi)容的高度關(guān)注，很多家長擔(dān)心存在立場偏頗的教材可能會影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至令其思想出現(xiàn)偏差。因而成立小組委員會檢視教材一定程度能夠讓家長更為安心，也對出版社、出版商起到一定的約束作用。
中國高等院校香港校友會聯(lián)合會會長蔡毅坦言，成立小組檢視教材“早就應(yīng)該做了”。他認(rèn)為香港教材中長期在中國傳統(tǒng)歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)等方面存在缺失，從而令年輕一代的家國意識缺失，他相信這些缺失所帶來的負(fù)面影響，也已由社會風(fēng)波中越來越多青少年參與違法事件中有所展露，因而審視工作應(yīng)當(dāng)抓緊，“遲做好過沒做”。 (記者 韓星童)
