香港《大公報(bào)》21日?qǐng)?bào)道稱，時(shí)隔5個(gè)月，“仇警教師”戴健暉終于離職。這則消息意味著什么？終于，終于，香港終于開(kāi)始清理“黃師”了！
本月11日，香港特區(qū)教育局曾表示，自“修例風(fēng)波”以來(lái)，有約30宗涉及教師操守調(diào)查初步成立，正考慮應(yīng)作出的懲處。“初步成立”，意思就是“基本查實(shí)”。如果是這樣，那這約30名縱暴教師會(huì)受到什么樣的“懲處”？讓我們拭目以待！當(dāng)時(shí)，知非在熱評(píng)文章《止暴制亂 對(duì)縱暴教師該出手時(shí)就要出手》中就用了“拭目以待”一詞?，F(xiàn)在，時(shí)隔十天之后，終于傳來(lái)了戴健暉離職的消息。
戴健暉是誰(shuí)？就是熱評(píng)文章中點(diǎn)到的兩名煽暴教師之一。“修例風(fēng)波”中，一些縱暴教師表現(xiàn)扎眼，煽動(dòng)暴力最突出的有兩位，詛咒警察子女“活不過(guò)7歲”、“20歲前死于非命”的真道書院教師戴健暉，以及在社交網(wǎng)站發(fā)表“黑警死全家”的嘉諾撒圣心書院通識(shí)科教師賴得鐘。戴健暉仇警言論引發(fā)不少家長(zhǎng)及市民發(fā)起聯(lián)署，其中包括香港警隊(duì)家屬，要求校方立即革除戴健暉教席。全國(guó)政協(xié)副主席、香港特區(qū)前行政長(zhǎng)官梁振英也曾多次發(fā)文，要求校方嚴(yán)正處理有關(guān)事件，呼吁市民積極參與聯(lián)署。梁振英表示，戴健暉不配為人師表，不應(yīng)留在教育界。
香港教育局8月對(duì)此事做出回復(fù)，表示教育局十分重視教師專業(yè)操守，會(huì)按既定程序嚴(yán)肅跟進(jìn)有關(guān)教師的專業(yè)操守事宜。9月，教育局向戴健暉、賴得鐘發(fā)出譴責(zé)信的紀(jì)律處分，程度較警告信及勸誡信嚴(yán)重，但次于暫停教師注冊(cè)。教育局當(dāng)時(shí)表示，在信中已警告兩人如再作出失德行為，當(dāng)局可考慮按《教育條例》取消其教師注冊(cè)。兩人雖遭到校內(nèi)處分，但教席得到保留。知非當(dāng)時(shí)就寫下這樣的評(píng)論，“相比于兩名‘黃師’的縱暴言論，教育局也好，學(xué)校也好，對(duì)他們的處罰都太輕了。”
香港《大公報(bào)》也一直跟蹤此事，并直指學(xué)校意圖將戴健暉“放生”，草草了事，哀嘆“教育病了”。如今，時(shí)隔5個(gè)月之久，“仇警教師”戴健暉離職?！洞蠊珗?bào)》也因此用“終于”一詞來(lái)表達(dá)“正義終于得到伸張”。
近期，在香港，清理“黃師”的呼聲越來(lái)越高。從香港特區(qū)立法會(huì)，到特區(qū)政府，到教育局，相關(guān)動(dòng)作也是不斷加快。本月6日，立法會(huì)教育事務(wù)委員會(huì)通過(guò)議案，要求教育局嚴(yán)肅追究縱暴教師責(zé)任，嚴(yán)懲發(fā)放煽動(dòng)仇恨言論，慫恿學(xué)生參與非法集會(huì)或街頭暴力的教師。10日，特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥表示，不希望有人將暴力帶入校園，并已要求教育局長(zhǎng)，嚴(yán)肅跟進(jìn)違法被捕教師情況。11日，教育局表示，自“修例風(fēng)波”以來(lái)，有約30宗涉及教師操守調(diào)查初步成立，正考慮作出懲處。20日，教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄見(jiàn)記者時(shí)稱，教育局已向?qū)W界發(fā)函提出處理違法教師要求，并稱如發(fā)現(xiàn)有教師違規(guī)，會(huì)逐一跟進(jìn)。
至此，戴健暉離職，完全可以看作是清理“黃師”的開(kāi)始。接下來(lái)，一定還會(huì)有對(duì)其他縱暴教師的懲處。
在已持續(xù)半年的“修例風(fēng)波”中，香港教育暴露出很多問(wèn)題，而且不少是大問(wèn)題。部分老師將錯(cuò)誤理念教給學(xué)生，部分教材把關(guān)不嚴(yán)，出現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)的內(nèi)容。楊潤(rùn)雄20日在記者會(huì)中表示，局方收到123宗與教師專業(yè)操守有關(guān)的投訴，大多涉及散播仇恨言論等，目前已完成調(diào)查74宗個(gè)案，80人被捕。楊潤(rùn)雄表示，教育局已致函學(xué)校，若學(xué)校處理有所偏離，將會(huì)逐一跟進(jìn)。
香港有言論自由，教師可表達(dá)政見(jiàn)，不認(rèn)同甚至批評(píng)政府施政，但言論不可涉及仇恨、挑釁、歧視，不可有違社會(huì)道德價(jià)值觀。相信對(duì)“黃師”的清理，就是香港教育刮骨療傷的開(kāi)始。“黃師”的末路，也一定是香港教育的放晴。（文丨知非）
