近日，香港中文大學、香港理工大學等學校相繼被暴徒占領(lǐng)，淪為“戰(zhàn)場”。備受暴徒打擊的香港高校顯然正面臨著前所未有的危機。

就連我從1991年便開始參與創(chuàng)校及教學工作的港科大，曾經(jīng)因課業(yè)繁重而一度被視為最寧靜的校園，在這個月也出現(xiàn)了靠“碰瓷”手法攻擊內(nèi)地學生及教授的事情，令人齒寒。

這幾個月香港高校上演的種種鬧劇，已經(jīng)足以造成對香港高等教育的嚴重傷害。我們一部分同事可能選擇離去，這些職位很難得以補充，原來辛苦建立的與國內(nèi)外高校交換生計劃也將受到影響。更嚴重的是，一些絕不應(yīng)在大學出現(xiàn)的肢體暴力及語言暴力，以及失去理性不講道理的行徑，已是天天可見。大學本是創(chuàng)造知識與求學的地方，北宋張載對教育提出的要求“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，我們又有多少項合格？

香港高校負責人大可指出不少事實為自己開脫，例如，在大學搞事的，不少是身份不明的校外人，被激進學生把持的學生會其實并無代表性等等。不過，既然出了這么大的問題，我們總應(yīng)感到慚愧，要檢討一下究竟香港的高校犯了什么錯。

冰凍三尺，非一日之寒。在五年前非法“占中”前后，“港獨”思潮已經(jīng)在一些激進學生圈子中出現(xiàn)。從6月開始的暴亂，幾所大學學生的身影一直都若隱若現(xiàn)。

我常對學生說，在大學學到不同的知識當然是好事，但就算什么也學不到，只要能確立一種世界觀，凡事做判斷前講求科學精神，講證據(jù)，重邏輯，仔細推敲證據(jù)的真?zhèn)?，那么讀大學便不算浪費。今天香港的大學生歪理充斥，看事情立場重于理據(jù)，一言不合，便靠辱罵別人來掩飾無知，這哪有知識分子的半點風范？這種退化，責任在誰？

社會中雖有劣質(zhì)媒體及互聯(lián)網(wǎng)不良言論污染學生視聽，但大學教授身為人師，不時時對謬誤直斥其非，又怎能脫得了責任？據(jù)我所知，香港的不少大學教授對近月甚至是近年學生的不少行徑絕不認同。同事交往中，對學生離譜行為的批評不絕于耳，但他們大多沒有負起責任，對學生進行道德教育，只要與自己學科無關(guān)，便不理會了。內(nèi)地來港的學生受到某些人挑起的歧視霸凌時，校方也少有過問。

當然，高校的主要工作除了教學還有科研，香港高校在科研上一直走在世界前列，這是我們不能忽視的一點。從世界著名的《自然》雜志發(fā)布的“自然指數(shù)”來看，2017年3月到2018年2月，用我較為熟悉的港科大作比較，它的論文數(shù)是80.59篇，清華是它的3.6倍，麻省理工是它的5.5倍，但是清華每年的開支是港科大的14倍，麻省理工是港科大的11倍，若從產(chǎn)出高質(zhì)量論文而論，香港高校的投資效益非常卓越。

在此，我們要冷靜地思考一個問題，該如何看待香港高校目前的危機？那些暴徒及其背后的黑手，有一個短線目標，就是要“攬炒”，要玉石俱焚，意圖摧毀香港的各種制度與資產(chǎn)，從而達到打擊內(nèi)地的目的。我們不用理會此種意圖與推理是如何荒謬，但卻絕不應(yīng)使他們有任何得逞的機會。香港的高校確有不少地方要改革，但它們的優(yōu)點，包括科研上的成就，是中國人民優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)的一部分，不去捍衛(wèi)、維護這些資產(chǎn)，反而抱有看熱鬧的態(tài)度，便不是正確的取向。

要捍衛(wèi)香港的高校，使它們能涅槃重生，最大的責任仍在香港人身上，尤其香港高校人員任務(wù)更重。如何才能重建聲譽？最關(guān)鍵一步仍是止暴制亂，此點在校園中已有重大進展，港科大與港大近日都開始采取進出的保安措施。在高校內(nèi)，校方再不能對違法活動姑息了，若發(fā)現(xiàn)有學生進行非法活動，不但要讓警察入校，而且應(yīng)立馬開除此等學生，絕不應(yīng)手軟，對他們的縱容便是對勤奮學習學生的不公。暴亂停止后，我們的課程，包括道德教育，要作檢討。留住教員、吸引優(yōu)質(zhì)生源將是之后擺在香港高校面前艱巨的任務(wù)。(作者是香港科技大學經(jīng)濟系前主任)