媽媽因陪娃寫(xiě)作業(yè)氣到腦梗，小學(xué)生因壓力太大跪求媽媽……近來(lái)，不斷爆出類似新聞事件，家庭教育問(wèn)題引發(fā)反思。孩子的健康成長(zhǎng)迫切需要良好的家庭教育提供強(qiáng)大的助力。然而，父母開(kāi)展家庭教育所需要的知識(shí)和能力卻沒(méi)有跟上家庭教育的需求。江蘇省婦聯(lián)與有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的家庭教育現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查顯示，近50%的家長(zhǎng)不知道用什么方法教育孩子，約八成家長(zhǎng)缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)借鑒，迫切需要家庭教育服務(wù)。

我們常說(shuō)一句話，做家長(zhǎng)是一個(gè)不需要持證上崗的工作。現(xiàn)實(shí)中不少教育問(wèn)題的出現(xiàn)，很大一部分原因在于家庭教育缺失和不得法，源于家長(zhǎng)不懂教育。一方面是家庭教育中父母的缺位，比如大多數(shù)抱怨教育孩子累的都是媽媽。這從側(cè)面反映出父親將教育的責(zé)任更多交給了母親，對(duì)孩子缺乏有效的陪伴。這不僅不利于為孩子構(gòu)建一個(gè)完整的家庭環(huán)境，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，也會(huì)讓母親力不從心，心有不滿，甚至將對(duì)父親的不滿轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，激化家庭育兒矛盾。

日前，《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例(草案)》提請(qǐng)省十三屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議審議。草案提出父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)，不得以離異或者其他理由拒絕履行。這就把父母雙方共同參與家庭教育從自覺(jué)上升到法律層面，有利于為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的家庭教育問(wèn)題面臨復(fù)雜的情況，明確父母的共同責(zé)任，還需要有明確的細(xì)則，提高可操作性，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。

家庭教育問(wèn)題還表現(xiàn)在不得法上，反映在一些家長(zhǎng)陷入教育焦慮，失去了理性和定力，盲目搶跑、攀比。比如給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，而忽視了孩子的意愿，忽視了被安排得密密麻麻的課外培訓(xùn)是否會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣、熱情和動(dòng)力。

解決家庭教育不得法的問(wèn)題，不僅需要家長(zhǎng)加強(qiáng)自學(xué)，用科學(xué)的教育理念武裝頭腦，還需要政府以及社會(huì)履行相應(yīng)的責(zé)任，在改進(jìn)家庭教育工作體制機(jī)制以及完善家庭教育服務(wù)供給等層面下功夫。比如，草案規(guī)定，縣級(jí)以上政府專門(mén)撥出經(jīng)費(fèi)用于家庭教育工作，并將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系，通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等向家庭免費(fèi)提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，等等。

辦好教育需要全社會(huì)的努力，做好家庭教育工作同樣不僅僅是家長(zhǎng)的事情，也需要全社會(huì)的努力。既需要厘清家校責(zé)任，明確家校職責(zé)，構(gòu)建互助、合作式的家校關(guān)系，也要求包括用人單位在內(nèi)的全社會(huì)為家長(zhǎng)參與家校合作，為提高家庭教育水平創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的環(huán)境。