其次，大力發(fā)展地方醫(yī)院，暢通基層醫(yī)院人才引進渠道。 閻立新說，2015年發(fā)布的《關于推進分級診療制度建設的指導意見》提出，要以強基層為重點，完善分級診療服務體系。目前各地雖然加大了對基層醫(yī)療機構投入力度，但大部分都是給錢給物投資硬件，醫(yī)學人才軟件方面仍需要一系列政策配套，在個人待遇、職稱晉升、事業(yè)發(fā)展上給予傾斜政策。
張連生說，醫(yī)學生高不成低不就，還在于一些基層醫(yī)院進人機制不暢。需要進一步改革基層滯后的選人用人機制，讓醫(yī)院用人自己說了算，打通醫(yī)生進修晉升通道，使出臺的新政真正體現(xiàn)尊醫(yī)重衛(wèi)。
第三，因需施教和精英教育并重。 閻立新說，如今許多專業(yè)醫(yī)學人才，不僅是小醫(yī)院缺，大醫(yī)院也很緊俏，如何保障醫(yī)學人才有效供給，需要醫(yī)學院有針對性地加強培養(yǎng)。“拿精神衛(wèi)生專業(yè)來說，心理疾病治療需求不斷增大，但是醫(yī)學院目前培養(yǎng)的該專業(yè)本科生非常少，遠遠不能滿足需要。”
“即便醫(yī)學人才緊缺，也不能不尊重醫(yī)學教育規(guī)律，翻倍擴招難免會出現(xiàn)教育質(zhì)量滑坡。”閻立新認為，大學整體發(fā)展趨勢是精英教育向大眾化教育發(fā)展，但醫(yī)學教育絕對是精英教育，需要歷經(jīng)從基礎到實踐，再到人文的系統(tǒng)培養(yǎng)過程才可以。
