中新網(wǎng)廈門9月1日電 (楊伏山 陳曉東)隨著金秋九月新生開學(xué)季的到來，廈門出品的一款教育機器人，一躍成為“網(wǎng)紅老師”走俏網(wǎng)絡(luò)。

　　作為中國幼教機器人的典型代表，廈門出品的這款名為keeko(中文名字：“小科”)的機器人，甫一推出即獲得世界媒體的關(guān)注。2017年，許多國際媒體就關(guān)注了keeko機器人，進行專題報道。

　　keeko機器人從2016年6月正式對外發(fā)布，到2017年初開始量產(chǎn)并推向市場，期間經(jīng)歷了從“給孩子的禮物”到小老師，“網(wǎng)紅”keeko的成長史。

小朋友對keeko機器人愛不釋手。供圖

　　這款幼教機器人發(fā)明者為畢業(yè)于日本東京大學(xué)工學(xué)院的人郭長琛，他長期在太陽微電子公司任職，2014年回到家鄉(xiāng)福建創(chuàng)辦智童時刻(廈門)科技有限公司，著手研發(fā)這臺機器人。

　　該公司相關(guān)人士介紹說，郭長琛創(chuàng)業(yè)時，恰逢其第一個孩子剛剛出生，懷著“給孩子最好的禮物”的心情，郭長琛開始了keeko機器人的研發(fā)。

　　為能夠給孩子最好的保護，keeko極其注意工業(yè)設(shè)計的每個細節(jié)，從屏幕亮度到音量，從機器人的外殼材質(zhì)到縫隙間隔，都做了精心的研發(fā)；并從一開始就定位于教育，希望以人工智能技術(shù)賦能教育。

　　機器人發(fā)布后不久，智童時刻就推出了實物編程技術(shù)“小小編程”，讓小朋友可以在和機器人互動時，開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

　　2017年，keeko機器人開始進入各地的幼兒園，不過此時更多是作為小助教、小伙伴的角色。

　　為了能夠讓keeko更能勝任老師的角色，智童時刻分別和北京師范大學(xué)成立了教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、和南京師范大學(xué)聯(lián)合成立人工智能與言語智能產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實驗室，讓專家們幫助keeko快速成長。

　　在專家們的幫助下，keeko能力迅速成長，對幼兒教育的理解越來越深刻。2018年4月27日，在日本舉行的亞洲語言學(xué)習(xí)論壇發(fā)表了一篇來自香港的論文《Foreignlanguageadoptionofyounglearners(3-6yearsold)throughtherobot》，介紹了香港一所幼兒園的老師用keeko機器人輔導(dǎo)非漢語母語的幼兒學(xué)習(xí)中文的教學(xué)實踐。論文作者跟蹤觀察了20名母語非中文的孩子使用機器人學(xué)習(xí)中文的效果。

　　論文從學(xué)術(shù)角度，認(rèn)可了keeko機器人幫助老師開展教學(xué)、提升教學(xué)習(xí)水平的功能。而此時，郭長琛思考更多的是如何進一步提高機器人的角色，更好地服務(wù)幼兒教育。

　　今年，智童時刻正式推出基于keeko機器人的“AI雙師”服務(wù)，keeko機器人正式獲得“太陽底下最光輝的職業(yè)”，成為一名光榮的幼兒老師。keeko“執(zhí)教”的第一個課程是幼兒編程課，這套課程目前有16節(jié)課，讓小朋友們在游戲中系統(tǒng)了解編程的概念，培養(yǎng)編程思維。

　　課程推出后，keeko機器人迅速獲得老師和小朋友的認(rèn)可，出盡風(fēng)頭。不過，在郭長琛看來，“AI+幼教”的征程才剛剛開始。未來智童時刻還將專注于“AI雙師”，讓keeko機器人越來越勝任“幼兒教師”的角色。

　　“孩子們喜歡機器人，愿意跟機器人一起學(xué)習(xí)新鮮有趣的知識。”郭長琛說，不過教育是一件十分專業(yè)的事，需要資深的教育專家參與才能做得更好。

　　為此，智童時刻開發(fā)了一個AI內(nèi)容平臺，讓優(yōu)秀老師、課程商可以更輕松地把傳統(tǒng)課程轉(zhuǎn)變?yōu)橛脵C器人可以勝任的AI課程。

　　據(jù)介紹，keeko機器人現(xiàn)已進入中國數(shù)百所幼兒園，已有不少幼兒園引入剛剛推出的AI雙師少兒編程課程。(完)