資料圖：8月31日，福州市倉山區(qū)第五中心小學(xué)，許多一年級新生家長們早早的就來到校門口等候放學(xué)的孩子。當(dāng)日，福州市中小學(xué)校新生報(bào)到開學(xué)。張斌 攝
進(jìn)家委會(huì)拼“神履歷”？什么是良性家校互動(dòng)
家委會(huì)競選成名利秀，QQ群、微信群里“排隊(duì)”點(diǎn)贊，家長“陪做”作業(yè)成心病……半月談?dòng)浾咴谏虾！⒑?、浙江、遼寧等地采訪了解到，隨著家長對子女教育關(guān)注度的攀升和各種現(xiàn)代化手段的廣泛介入，家校互動(dòng)變得日益便捷深入。
與此同時(shí)，某些爭奪教育資源的功利性傾向、家校責(zé)任邊界模糊等也帶來負(fù)面影響。什么才是家校良性互動(dòng)的打開方式？
溝通頻繁渠道豐富，家校聯(lián)動(dòng)日益緊密
武漢市民歐陽女士的兒子今年剛上小學(xué)一年級，開學(xué)頭幾周，她每天都能在家長QQ群、微信群看到老師發(fā)的課堂照片和視頻，可隨時(shí)關(guān)注孩子在校的情況。
全國幾乎所有中小學(xué)、幼兒園都會(huì)利用新媒體平臺(tái)，開設(shè)家?；?dòng)的QQ群、微信群；組建家委會(huì)、舉辦家長學(xué)校。有些學(xué)校還會(huì)舉行評比，譬如讓老師們來選“優(yōu)秀家長”，家長們來選“優(yōu)秀老師”。
上海市特級校長、上海名校長培養(yǎng)基地主持人張人利說，他所在的靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校的家委會(huì)選舉有三個(gè)要素：一是熱心為大家做事，二是要有時(shí)間，三是要考慮代表性，就是說成績好壞、家境貧富等各種條件的家長都要有。“家委會(huì)成員工作也很多，如他們要定期來品嘗飯菜，決定哪個(gè)供應(yīng)商承包食堂；春游秋游，由家委會(huì)成員投票決定選哪個(gè)旅行社。”
在浙江，各中小學(xué)中實(shí)行“家校共育”，建立“家長課堂”，讓家長更新了各自的教育理念，有效緩解與孩子的關(guān)系，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上助力孩子成長。
杭州市朝暉中學(xué)九年級學(xué)生劉達(dá)曦說，自從自己的父親參加了學(xué)校的家長課堂，每天回家都會(huì)給自己一個(gè)擁抱。“我感受到父親從一個(gè)很嚴(yán)厲的人變成了一個(gè)‘暖男’，他開始愿意傾聽我的想法了，讓我感受到了被關(guān)注，很溫暖。”
